鍵盤ハーモニカを練習しています。先日は、ドからドまで上がったり、下がったりする練習とかえるの合唱を練習しました。今日は、２年生で初めて習う「指くぐり」の練習をしました。中指のトンネルをくぐらせて次の音を親指で押さえます。子どもたちは、集中して何度も練習をしていました。指をよく見ながら一生懸命取り組む姿が素敵でした。

　家庭科の授業でナップザックの作成が始まりました。完成したナップザックは修学旅行に持っていく予定です。楽しい旅行になるように一生懸命作っています。

　ピースサイン。
　笑顔いっぱいの朝です。みんなで「ピース！」
　きらきら輝く南っ子です。

　図工の「ふしぎなたまご」が完成しました。手が生まれたり、おかしなテレビが生まれたり、宝石が生まれたり、宇宙が生まれたりしました。どの子も画用紙全体を使って生き生きと表現していました。見るだけで楽しくなるような作品が廊下に飾ってあります。

　５時間目の前のスキルタイムに、たし算の本読み計算をしています。
　プリントの計算の答えを１分間で全部言えたら合格です。◎の列まで言えたら、二重丸合格です。はなまるの列まで言えた子が増え、「今日は、はなまる合格になったよ。」と嬉しそうでした。

　先日は、インタビューにご協力いただきありがとうございました。授業でインタビューした内容を報告書として丁寧に画用紙にまとめました。
　今日は、実物投影機で報告書を映しながら家族の人の仕事の工夫について発表しました。いろいろな仕事があり、それぞれに工夫があることがわかりました。発表が終わると発表者に大きな拍手が送られました。

　社会科では歴史の学習が始まっています。邪馬台国、前方後円墳、遣隋使など、子どもたちにとって聞き慣れない言葉がたくさん登場しており、難しいところは映像を見て理解を深めています。

　今日はもう一つの学級が「とじこめた空気や水」のまとめの実験を行いました。初めにペットボトルロケットを飛ばす実験を行いました。ペットボトルの中の水の量を変えて飛ぶ距離に違いを観察しました。次に水鉄砲と空気鉄砲の実験を行いました。押す力の違いによって水やスポンジ玉の飛ぶ距離がどのくらい変わるかを観察しました。

　国語では枕草子を読み、その後自分が感じる「夏」についてイメージマップで書き出しました。キャンプにお祭り、楽しいことがたくさんの夏です。この後は、自分が一番いいなと思う夏について、書き表していきます。

　雨模様です。雨が降る前に濡れることなく登校できました。水たまりには、自分の姿が写っています。つんつん、水たまりを傘でついて、波が広がります。

　２回目の水泳の授業を行いました。今回は「けのび」や「スクロール」の練習をした後に、クロール・背泳ぎに取り組みました。得意な子はできるだけ速く、苦手な子はできるだけ長い距離を泳げるようにがんばっていました。

　生活の授業で、草花や虫を探しました。植木鉢の下をのぞくと、ダンゴムシやミミズが隠れていました。キリギリスを見つけた子は、飛び跳ねる虫に苦戦しながらも、頑張って捕まえていました。大人が見つけられない小さなところまで気付くことができる子どもたちに驚いた1時間でした。

　書写では、「大」の字を書きました。「はらい」に気を付けて丁寧に練習することができました。横画、縦画に続き、どんどん上手になっています。

　今日は水泳の授業がありました。今日も先週に引き続き、水慣れ、うさぎジャンプなどの水慣れ練習から、グループに分かれて、クロール、背浮き、伏し浮きの練習をしました。子供たちは目標に向けて、一生懸命練習していました。少し寒かったのですが、笑顔いっぱいで泳ぐことができました。

　今日の４年生の理科では「とじこめた空気や水」の単元のまとめとして、空気鉄砲や水鉄砲での実験を行いました。空気や水の量を変えると飛距離が変わるのか、ピストンを押す速さを変えるとどうなるのかなど、みんなで比べながら確かめていました。またペットボトルロケットの実験を見て、空気や水にとても大きな力があることに驚いていました。

　今日は、令和３年の折り返しです。ちょうど半年が過ぎました。令和３年下半期も元気いっぱいにがんばります。

　「アゲハチョウのさなぎだよ。きれいでしょ。」
　「白い糸を出してくっついているんだよ。」
　宝物のように見せてくれました。
　羽化するまでに、１０日から２週間かかるそうです。羽化する瞬間を見ることができたらいいですね。

　図工の時間に、紙を折って切って立たせる学習をしました。
　木や建物、トンネルや乗り物、動物などを作って教室の後ろに飾りました。「美術館みたい。」という声があがりました。折って立てた形から思いついたものを作る活動はとても楽しそうでした。１枚の紙から立体の物を作り出す喜びを味わっていました。
　

　今日は国語の授業でカタカナを使って文章作りをしました。たくさんの子どもたちに黒板に書いてもらい、多くの文を作ることができました。まだ、文章の最後に「。」を忘れてしまう子が多いので、句読点の指導もしました。
　多くの文章、言葉に触れて、文章作りの力をつけていきましょう。

　２回目の水泳の授業がありました。まず、４人ずつシャワーをあび、プールの南側のテント下で準備体操をしました。次に低学年用プールで水慣れをしました。今日は前半、低学年用プールで泳ぐ練習をして、後半は高学年用プールでも練習をしました。天気が良く、水泳の授業にはもってこいの日でした。

　１組では国語の授業で短歌を作りました。文字数の限られたなかで、上手に言葉を組み合わせて自分が好きな時間について表現しました。２組では図工の授業で墨を使って絵を描きました。自然にできる墨のにじみを生かすなどして自由に表現しました。それぞれ日本古来の文化を生かして表現活動を行いました。