書写の授業ではひらがなの練習に取り組みました。
とめ、はらいを意識して練習しました。
「ピタ」、「シュッ」、できました。

１年間お世話になる５年生と名刺交換をしました。
ペアで遊べるのはいつになるか分かりませんが、５年生の子からもらった名刺を嬉しそうに読んでいました。
頑張って作った名刺もペアの子に喜んでもらえたかな。

担任の先生ではなく、他の学級の先生による道徳の授業です。
新鮮な感じがします。

鍵盤ハーモニカやリコーダーの音は出せませんが、指使いやブレスの確認をして授業に取り組んでいます。
今日は「きらきらおひさま」の曲のドレミを楽譜で確認したり、指くぐり、指またぎの練習を繰り返し行いました。
みんなで音を出して演奏する日がとても楽しみです。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　とうにゅうみそしる　ひじきのいために　つぼづけ　でした。
今日は定番の人気メニューである「ひじきのいために」のほかに、「つぼづけ」が登場しました。「つぼづけ」は、干しただいこんを砂糖やしょうゆ、塩などで漬けたお漬物です。壺（つぼ）で漬ける作り方があったことから、この名が付いたようです。子どもたちが食べる様子をみていましたが、パリパリポリポリと食感を楽しんで食べていました。
今日も美味しくいただきました。

室内でのクラブ活動の様子です。
黙々と活動に取り組んでいます。
折り紙やイラスト、消しゴムはんこ作りクラブです。

運動系のクラブの活動の様子です。

算数では数図ブロックを使って学習をしました。７の分解をしました。
これから学習していく、１０の補数、たし算のもとになる考えの練習をしています。

ペア活動のための、名刺づくりをしました。
一生懸命、気持ちを込めて作成していました。

愛知県の学習のまとめとして、新聞づくりに取り組みました。
農業や工業、土地利用や人口など、学習のまとめとして、愛知県の特徴がわかるように新聞にまとめます。できあがりが楽しみです。

書写の時間には、マスの中でどの位置に書くと整ってみえるのか考えています。
また、読む人が間違えないように正しく書けるように練習をしました。
ちゃんとつなげたり、反対に出ないように気を付けたり、練習に励みました。

　掃除の時間の様子です。

　皆、黙々と一生懸命取り組んでいます。

　とってもきれいになりました。

ＡＬＴの先生と、外国語の授業を行いました。
デジタル教科書も利用しています。英語の会話の内容を聞き取ろうでがんばっています。

算数では長さについて学習しています。
ミリメートルの単位を学び、ものさしで長さをはかりました。
ものさしを上手に使って、はかることができました。

理科では、[電池のはたらき]の学習キットを利用して、実験を行っています。
電池の数、つなぎ方と、豆電球の明るさやモーターの回転速度を確かめました。
一人一人、実験をし、結果をノートにまとめています。

授業では、友達の考えに対して、ハンドサインで意思表示をします。
サインのルールを確認し、つけたし、賛成を周りの人に伝えています。
１年生もハンドサインを上手に使っています。

先日，文部科学大臣より、不安や悩みを抱える全国の児童生徒や学生等へ向けた自殺予防に係るメッセージが掲載されました。人間関係，学習面，新型コロナウイルス感染症など，さまざまな不安や悩みを抱えたときは相談をしてください。少しでも解決につながればと思います。

◯　文部科学大臣メッセージ
「不安や悩みを抱える全国の児童生徒や学生等のみなさんへ」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...
（文部科学省ホームページ）
◯　相談窓口ＰＲ動画「君は君のままでいい」（文部科学省・厚生労働省）

◯　子供のSOS ダイヤル等の相談窓口
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...
（文部科学省ホームページ）

５年生ではメダカの観察を続けています。
常に卵の変化の様子を観察できるように展示してあります。
無事に卵からかえってくれるといいですね。

　国語や社会の時間に、都道府県について勉強しています。難しい漢字もありますが、少しずつ覚えているところです。
　今後もミニテストなどの取り組みを通し、４７都道府県の位置や漢字をしっかりと覚えていきたいと思います♪

社会科のまとめのテストを行いました。
問題用紙と解答用紙が別々になっています。こういった方法のテストは中学校では当たり前ですが、小学校ではあまりありません。解答欄を間違えずに答えを書いてください。