今日は日曜参観でした。

５年生は教科担任制で授業を行っています。
今回は、担任以外の先生の授業を公開しました。


本日はお忙しい中、ご参観ありがとうございました。

　今日は、日曜参観にお越しいただき、ありがとうございます。

　子どもたちは、緊張していましたが、どのクラスも頑張って発表をしていました。

　先日、あさがおタイムの時間に「サイコロトーキング」を行いました。
サイコロをふって出た目のお題について、グループで発表し合いました。
「おー！」「なるほど！」という声や、うなずく姿も見られました。
これからも、たくさんの友達と話して仲良くできるといいですね。

　本日，野外学習の事前健康調査や参加確認書をお渡ししました。

　ご一読いただき，７月１日（木）までの提出をお願いします。

　ご不明な点がありましたら，２７日（日）の授業公開の折にお気軽にご相談ください。

　✳ 事前調査は，裏面もあります。

　高雄小学校からのお知らせです。見合わせていた下校を３時５５分に開始します。よろしくお願いします。

高雄小学校からのお知らせです。３時３５分現在、雷が近づいているため下校を見合わせます。状況がよくなり次第、下校を開始します。

昨日、町探検の2回目を行いました。
木津用水の水の流れ方や、高雄交番、高雄保育園などを見てきました。
学校支援ボランティアで一緒に歩いてくださった保護者の皆様、暑い中、ありがとうございました。

職員の研修として、丹羽消防署員の方を招いて救急法とエピペンの講習会をおこないました。
救急法では、心臓マッサージの仕方やAEDの使い方を教えていただしました。
エピペン講習では、実際にアナファラキシーショックが起きた場面を想定して、役割分担や動きを確認しました。
子どもたちの安全のため、日頃から万が一の場面を考えて備えていきます。
講習をしていただいた丹羽消防署員の方々ありがとうございました。

今日のあさがおタイムでは，「いれて」というゲームをしました。
違うグループの子に元気よく「入れて」と言ったり，「いいよ」と優しくお返事したりすることができました。

　「友達が話しているときは最後まで聞く」を行いました。１回目のあさがおタイムで行った「うなずKING」を思い出し、今回はさらにレベルアップした「スーパーうなずKING」を目指して、話し合いの練習をしました。オーバーリアクションやタイミングを見計らった質問で、話が盛り上がりました。３０秒間という短い時間では止まらないほど、話したいことがどんどん出てきました。

今回のあさがおタイムは「二者択一」でした。「タイムスリップできるなら過去or未来」「もしなれるなら社長or副社長」といった質問に対して，自分の考えを理由を入れて友達に話しました。振り返りの中で，「同じものを選んでも理由は違うんだなと思った。」「理由を入れて話をすると，相手に分かってもらいやすいと感じた。」といった声がありました。

　今日のあさがおタイムの時間には、探偵ビンゴを行いました。1〜9のお題に当てはまるクラスの人物を探しました。縦や横斜めなどが揃うとビンゴになります。クラスによっては、全ての人物を探し出し、全ビンゴを達成している子どももいました。真剣に取り組みながら、楽しい雰囲気で過ごすことができました。

　体育でソフトバレーボールを行っています。まずは正確にレシーブができるように練習をしました。練習をしながら、相手がレシーブしやすいところにボールを返すことにも意識して、取り組むことができました。練習を積んで、白熱したゲームができるようになればと思っています。

希望する児童にお花の配付をしました。
たくさんの児童が好みのお花を選んで持ち帰りました。
「自分でもきちんとお世話をする！」を約束しました。

きれいな花がたくさん咲くよう大切に育ててくださいね。

プールサイドの床張り替え作業もついに完成間近を迎えました．
前回の作業からしばらく期間が空いてしまいましたが、床に接着剤を塗り、前回カットした床材を貼って、最後に重しをしました．
今年も残念ながら体育授業でのプールはなくなってしまいましたが、来年こそは高雄っ子がプールに入れるようになっていることを願っています！

５年生では体育でマット運動をしています。

倒立系の技を練習中です。

今日はメイン花壇横の補助花壇に白い柵を設置しました．
サルビアやマリーゴールドの花がより綺麗にみえようになりますね．
また、学校のいろんな場所を環境整備していただいているおかげで、例年は草に覆われてしまう門の周辺もとっても綺麗に美しくなっています．
日々ありがとうございます！．

生活科の時間に，通学路探検をしました。
みんなの安全を守るためにどんなものがあるか，よく見てくることができました。

　体育館で理科の実験をしました。理科の「風とゴムの力」です。
　まず、教室で、風が弱い時と強い時に、車はどのように動くのかを予想しました。
　次に、体育館の大型扇風機を使って、車の進み方にどのような違いがあるかを、実験してみました。グループで協力して、活動することができました。

国語の時間に、教科書の情報をもとに分類をしながら
スイミーがどんな魚かを考えました。
悩みながらもイメージを膨らませて考えることができました。
これからスイミーがどうなっていくのか楽しみですね。