６年生の家庭科です。
生活時間を有効に使うためにどうしたらよいかを考えてきました。
今回の学びで、子どもたちは家族との触れ合いの時間が少ないこと、お手伝いの時間が少なく、おうちの方々に頼って生活をしていることに気がつきました。


「自立ってなんだろう」突然先生が質問します。
うーん・・・・・と考えこむ子どもたち。
ポツリポツリと意見が出はじめました。
『他人に頼らないこと』
『生きていく力』
『自分でやり遂げること』
『社会に貢献できること』
『自分でやれることはやり、助けを求めることもできること』
『自分で自分を育てること』
うむ。
しっかり考えています。

６年生の社会です。
「なぜ１８歳以上に選挙権が与えられることになったのだろう」
と先生が問いかけました。
『若い世代に政治に興味をもってもらうため』
『投票する人が減ったから』
『若い人も投票したいと思っているから』
『これからの社会は若い人が作っていくから』
『社会について、若い人にもっと考えていってもらうため』
『若者は面白い意見を考え出してくれそうだから』
色々な意見が出ました。
学習を通して、社会の一員としての自覚を育っていきます。

３年生の国語です。
「深い青」ってどんな青かな？
辞書で調べることにしました。
「深い青」という言葉は出ていません。
「深い」を調べてみました。
いくつも意味が出ていました。
「色が濃いこと」という表記がありました。
なるほど！
子どもたちは、辞書を調べると意味が分かるということを知りました。
辞書は便利ですね。

　英語の授業がありました。「Let's」と「Wether」を使った会話の勉強をしました。ジャスティン先生とマーガレット先生とで楽しく英語が学べましたね。Let's enjoy English.

３年生の算数です。
先週の学習は、
「３０個のイチゴを１皿５個ずつ載せたらお皿は何枚必要か」
でした。
今日は、
「３０個のイチゴを１皿５個ずつ載せたら、お皿が４枚残っていた。お皿は全部で何枚あったか」
になっていました。
割り算だけでは解けない問題にレベルアップです。
子どもたちは、一生懸命考えていました。

２年生の国語です。
大事なことを落とさずに話したり聞いたりする学習です。
教科書の遊園地のイラスト図の中に、たくさんの子どもがいます。
その中の一人を選びます。
どの子を選んだか、相手に説明します。
子どもたちは、すぐにあててしましました。
絵を見ているので、もともと誰がどこにいるかが分かっています。
「絵を見ているとなんとなくわかるけど、絵がなかったら分かるかな？」
『わからないねえ・…』
と、子どもたちも納得。
「どんな様子をつたえたらよいのでしょうか」
『服装』
『髪形』
『かばんとか、身に付けている者』
「なるほど！」
子どもたちは、「大事なこと」を見つけることができました。

　

１年生の生活科です。
種をまく前に、種の観察をしています。
スケッチをするのですが・・・
小さいのでよく見えません。
「秘密の道具を渡します。じゃーーーん！」
先生がとりだしたのは、虫眼鏡。
夢中になって覗き込んでいました。

１年生の生活科です。
アサガオの種をまきました。
鉢に土を入れます。
土に指で５か所、穴をあけます。
その中に、ゆっくりと種を入れました。
上から土をそっとかけました。
最後にお水をあげました。
芽が出るのはいつかしら？
学校に来る楽しみが増えました！

２年生の算数です。
２桁＋１桁のたし算と引き算を学習しています。
暗算の仕方を数え棒を使って考えています。
問題をいくつも解いて、まず自分自身で理解します。
計算の仕方を友達にわかりやすく説明できるようになったら合格だ！

今朝、シェイクアウトの訓練をしました。
１年生にとっては、はじめての訓練です。
授業中に緊急地震速報をキャッチしたという想定で行いました。
地震の気配を感じたら、
・机の下にもぐって頭を守る。
・机がとんでいかないように、足をしっかり握る。
事前に担任の先生から説明を聞きました。

放送で、緊急地震速報が流れました。
さっと上手にできました。

連休気分はもうおしまい。
今日から日常生活に戻ります。
まずは朝の読書から。
心を落ち着かせて。
よい１日になりますように。

掃除の時間は、校内の色々なところをきれいにしています。
門に並べられたプランターの枯れた花を抜いている子達もいました。
その後の休み時間、子どもたちは存分に運動していました。

ゴールデンウィークも終わりました。
来週は１週間しっかり授業があります。
土日の休みに、体のリズムを整えましょう。
手洗いや換気をしっかりして、人ごみの中にはできるだけ行かないようにしましょう。
来週も元気に登校してね。

１年生の国語です。
友だちにインタビューして分かったことを発表しています。

「○○さんの好きな花は、ハルジオンです。
　どんな花かな、見てみたいなと思いました」

「△△さんの好きな遊びは、鬼ごっこです。
　一緒に遊びたいなと思いました」

分かったことと、思ったことをしっかり発表できていました。
友だちのことが、またまたわかってしまいました。

１年生の国語です。
「あ」の付く言葉には、何がありますか？

あり
あめ
アメリカ
アフリカ

たくさんの手が挙がっていました。
先生にあててほしい気持ちが、指先に出ていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、コンソメスープ、ハンバーグのワインソースでした。
　今日のコンソメスープには、たまねぎが入っていました。たまねぎは、調理員さんが手作業で皮をむいています。たまねぎのほかにも、毎日たくさんの野菜がトラックで調理場へ運ばれ、調理員さんたちによっておいしい給食が作られます。

３年生の英語活動です。
挨拶から自己アピールまでの表現を練習しています。
言葉も大事ですが、ジェスチャーも大事！
ボディーラングエッジは、コミュニケーションにとても有効であることがよく分かります。
色々な国のあいさつを復習しました。

５年生の理科です。
天気の変わり方について学習しています。
前の時間に、パソコン室で、各自で天気について調べ学習をしました。
分かったことを発表していました。
・天気には１５種類あって、とても不思議な形をした天気記号もあること。
・雲には色がないけれど、太陽の光で白く見えること。
・赤道でできた雲が、地球の自転で東から西に動くこと　など
次々に発表していました。
自分が知らなかったことが発表されており、拍手が何度も聞こえていました。

２年生の図工です。
今日のテーマは「光と仲よくなれる作品を作ろう」です。
光を通す材料で、形や色を映し出します。
どんなふうに映るか、想像しながら作っています。
友だちと見合ったり、上にかざしてみたりして進めています。
完成が楽しみです。

２年生の生活科です。
先週行った学校探検の記録をかいています。
学校のことがまだわかっていない１年生に学校の中を案内しました。
記録のタイトルは・・・
「１年生となかよくなれたよ」
「ともだちになったよ　学校たんけん」
「いっぱいおはなししたよ」
「ほんとだったらこんなことするんだよ」
「ドキドキしたよ　学校たんけん」

わくわくドキドキしながら探検をエスコートしたのですね。
気持ちがよく伝わりました。

４年生の体育です。
跳び箱の授業です。
エイッ！と思い切り踏み切って跳んでいます。
「次は私・・・・」とドキドキしながら待っている子もいます。
上手に跳びたい！
集中して練習していました。