担任のメッセージを紹介します。
「ふわふわことば」「ちくちくことば」という表現をします。
相手に元気を与えられる、不愉快にさせないようなことばをふくめて、美しいことばを遣えるよう、教員が、お手本を示さなければならないと思っています。
そして、子どもたちが前に進んでいけるように支えていきたいと思っています。

　家庭科の授業で「手縫い」にトライしています。

　皆、真剣な表情です。

　ひと針ひと針に心をこめて、縫っています。

　図工の「くるくるクランク」を一生懸命作っています。貼っては回して、試行錯誤しながら、飾りつけをしていました。本日完成なので、一生懸命に取り組んでいる姿が見られ、すばらしいです。

　社会の授業では、クロームブックを使って、学習しています。資料を見たり、コメントを入力したりして、自分の考えを深めています。

廊下に掲示してある作品を紹介します。

家庭科では手縫いの練習に取り組んでいます。
玉どめの動画は、きれいに仕上げているので感心していました。
いざ、やってみると・・・
がんばって玉どめしています。

図工では「コロコロガーレ」制作中です。
いろいろ工夫をして楽しく遊べるように考えて制作しています。立体的なものに仕上がっています。
できあがりが楽しみです。

算数のテストに取り組んでいます。
集中しています。

今日は、重力に逆らう動きやランダムな動きの命令を作ってスクラッチを動かしました。
座標や重力など新しい言葉に戸惑いながらも、自分でどのブロックを使うか考えながら取り組んでいました。

保健で「大きくなってきたわたし」の学習に取り組みました。
数字でくらべてみると、大きくなっていることに気づくことができます。
心も大きく成長できるよう、がんばり続けてほしいです。

理科ではメダカの飼育方法をノートにまとめました。
すでに飼育を始めているので、ポイントの確認ですね。

図工では「ちょきちょきかざり」に取り組みました。
折り紙を折り重ねたものにはさみで切り込みを入れて広げてみると・・・
すてきなかざりができあがりました。どの子も仕上がりに満足そうでした。

スクラッチを使ってプログラミングに取り組みました。
ボールの動きのプログラミングに挑戦しました。

家庭科では手縫いに取り組んでいます。
玉結び、玉どめの練習をしました。
うまく仕上げようと何度も挑戦していました。

　側溝掃除を一生懸命に取り組んでくれました。とてもきれいになりました。側溝にたまった重い泥を、力いっぱい運んでくれました。よく働いてくれました。

　６年生の理科の授業では、「体のつくりとはたらき」について勉強をしています。そこで、教室には人体模型の「中村さん」を使って、臓器について学習しました。みんな興味津々で真剣に話を聞いています。すばらしいです！！

今は理科で「体のつくりとはたらき」について勉強しています。

今日は、パソコン室に行き、食べ物が体の中でどのように消化され、吸収されて運ばれているのかを調べました。

みんなとても真剣に調べています。動画や写真を見て、ノートにたくさん書きこみました！

　そうじの時間には、どのそうじ場所でも、いっしょうけんめいそうじに取り組む姿が見られます。せべ小をピカピカにしてくれて、ありがとう。みんなのおかげで、毎日気持ちよく生活ができているよ。

タブレット端末を使って、社会科での歴史学習のまとめをしました。
縄文時代から古墳時代までの時代の特徴を学習したことだけでなく、タブレット端末を使って調べました。調べたことを今後は新聞にまとめていきます。

国語で学習した成果です。