理科は「電池のはたらき」という単元をがくしゅうしています。電流の流れる向きは、電池の向きによってかわるということを実験から学びました。担任が「電流を目で見てみようか」と言うと、子ども達は目を輝かせ、簡易電流計を見つめていました。電流の向きが変わっていることを深く実感したようです。子ども達のリアクションは素直です。

１年生の国語です。
濁点のついたひらがなの学習をしました。
「点々のついたもじのある言葉をさがして書いてみましょう」
かぎ、おにぎり、どうぶつ、ひきだし、こくご、れいぞうこ・・・
子どもたちは、ノートに書いていました。
ひらがなをやっと覚えたところなので、なかなか早くは書けませんが、教科書を参考に、一生懸命考えていました。
「たくさん書けたねえ。
　じゃあ、近くの子と何を書いたか、見せ合ってみましょう」
興味深そうに互いのノートをのぞき合っていました。

各学年４組で、緊急事態発生時の訓練をしました。
教室で先生が突然倒れたという想定で、ＳＯＳカードを持って駈け込んで来たクラスもありました。
その様子を１年生も見ていました。
いつ何が起こるかわかりません。
自分達で助けが求められように、随時指導していきます。

授業アドバイザーの先生にお越しいただき、先生方の授業の様子を見ていただきました。
事前に授業計画をお渡ししてあるので、細かなアドバイスをいただきました。
子どもたちは、張り切って発表していました。
アドバイスを受けた先生たちも、より一層元気になりました。
明日の授業も頑張ります！

２年生の算数です。
今日は、長さの計算の最後の授業のようです。
ふり返りをしっかりしていました。
子どもたちは、自分の言葉で一生懸命ノートに分かったことや感想を書いていました。

『ｃｍとｍｍでたし算ができるとは、知りませんでした』
『ｃｍはｃｍどうしで、ｍｍはｍｍどうしで足すのだということが分かりました』
『難しいかなと思ったけれど、「じごくのとっくん」でできるようになってうれしかった』
がんばったんだね！

　今日の献立は、ごはん、牛乳、かきたま汁、あんかけから揚げでした。
　卵を割ってみると、黄身の色が濃いものや薄いものがあります。濃い色のほうが栄養価が高いと思う人が多いかもしれません。しかし、黄身の色は鶏のえさに含まれる色素の割合で変わるため、栄養価には関係ありません。

今日は全国学力・学習状況調査が実施されました。
小学校は、６年生が受けます。
「見たことのない問題が出ていました」
「問題の量は、そんなに多いとは思いませんでした」
「アンケートで、勉強とは関係ないことも聞かれたので、少しおどろきました」
６年生の子達が教えてくれました。
たくさん考えて疲れたね。
がんばりました。

１年生の算数です。
たすと１０になる数字を、ペア同士で掲げています。
『３をたすと１０になる数字はなんですか』
『３を足すと１０になる数字は、７です』

あちこちで、一生懸命唱える声がしていました。

２年生の授業です。
パソコン室で、パソコンの使い方を学習しています。
マウスのもち方、クリックの仕方など、色々復習しました。
eライブラリーアドバンスに入って、教科の問題も解いてみました。
夢中になってやっていました。

図工の学習で、「うごきのあるじぶん」を描きました。
一つ一つのパーツの形や大きさなどを確認しながら、描きました。
最後に目玉を描いて完成です。
本当に動いているような絵を描くことができました。

すごく小さな折り紙を折って見せてくれました。２５６分の１の大きさの折り紙だそうです。ピンセットを使って折るそうです。驚きました。

今日は反復横跳び、立ち幅跳び、長座体前屈などの体力テストをしました。続きの５０メートル走、ソフトボール投げは月曜日に実施予定です。去年の記録からどれぐらい成長しているか楽しみですね。今日は、立ち幅跳びで１９３ｃｍというすごい記録が出ました。

今日は、「けが、事故ゼロの日」です。
お昼の放送で、保健委員から熱中症の話がありました。

これから気温や湿度が高くなります。
熱中症に気をつけましょう。
予防の３つのポイントは次のとおりです。

１　こまめに水分をとりましょう
２　外では陽ざしを避けて、帽子をかぶりましょう
３　規則正しい生活をしましょう

マスクをしなくてはならない今は、特に気を付けてほしいことがあります。
１　のどが渇いていなくても、水分をとろう
２　マスクを外すときは、近くの子と２ｍぐらい離れよう。

熱中症にも感染症にも気を付けて過ごしていきましょう。

１年生の図工です。動きのある自分を画用紙いっぱいにかきました。
友達をじっくり見て目や耳、鼻などの特徴をつかみ、大きくかくことができました。

６年生の英語です。

Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｔｒｅａｓｕｒｅ？
（あなたの宝は何ですか）

この質問に対して、英語で文を書こうとしています。
小さいつぶやきが聞こえます。

『バスケットボール』
『ハムスター』
『やっぱ、ゲームでしょ！』
『ファミリーだ』
『ぼくは命が宝だと思う・・』

まず伝えたいことがあることが大事だね。
言葉は道具。

５年生の英語です。
数字の言い方を学習しています。
誕生日が何月何日かを言えるようにするためです。
学習しているうちに、同じ誕生日の子が複数いることが発見できたようです。

４年生の道徳です。

けがをした夏美の手助けをたくさんしていたら、夏美が悲しそうな顔をした。
ある日、「私」は、夏美のそばにいて手助けせずに見守っていたら、彼女はとてもうれしそうな顔をした。

こんな話を読み、本当の思いやりについて考えました。
『夏美ちゃんは自分ができたことがうれしかった。それを見た私もうれしいと思います』
『夏美ちゃんの気持ちを一番に考えることが大事だと思います』
『夏美ちゃんが笑顔になるような行動が、本当の思いやりだと思います』

一生懸命考えていました。
ペアで考えを伝えながら、自分の考えを深めていました。

３年生の理科です。
ヒマワリとホウセンカがどのように成長していくか。
２年生までに習ったことをもとに、少し前に想像して図にまとめました。
細かく絵を描き、説明も書いてあります。
実際の芽や葉の様子と比べてみると・・予想通りの結果です。
１年生と２年生の時の観察が役に立っています。
先生にマルやハンコをもらって、よい点をほめてもらっていました。

１年生の帰りの会です。
先生に手伝ってもらわずに、自分たちで進めています。

「机の中に忘れ物はありませんか。
　見てみましょう。」
みんなが机の中をのぞきます。

「最後に先生のお話です。
　先生、よろしくお願いします」

とても上手な進行です。
みんなが落ち着いて話を聞いているから進行がスムーズです。
上手になりました。

　今日の献立は、白玉うどん、牛乳、カレー南蛮うどん、かつおフライでした。
　かつおは、古くから日本で食べられていました。傷みやすいため、かたくなるまで干してから食べられたことから「かたうお」と呼ばれ、それが変化して「かつお」になったという説があります。