今、大和南小では「あいさつ運動」に取り組んでいます。生活委員がこの期間中、朝、登校してくる子にあいさつをします。今日はあいにく雨が降っているので、校舎内で活動に取り組みました。４年生の生活委員も上級生に負けないようにしっかりと活動に取り組んでいます。

　今日は雨のため、各階の階段前廊下でのあいさつ運動です。
　生活委員の子供たちから、こんな声が聞こえました。
　「挨拶を返してくれてうれしいね。」
　「立ち止まって、お辞儀をしてくれる子もいたよ。」

　かっこいい姿でいっぱいの朝です。

　今日の体育は、外でハードル走を行いました。まずは走り方やハードルの跳び方を確認し、その後、タイムの計測を行いました。ハードル走のタイムをできる限りハードルなしの４０ｍ走のタイムに近づけられるように頑張りました。

　社会科で裁判について学習しました。事例をもとに裁判の難しさや、三審制の良さを感じました。次回は三権分立について学習します。

　今日は、生活科の授業で、通学路には自分の身を守るものは何があるのかを、実際に歩いて調べました。防犯カメラや道路標識、縁石を見つけ、地図に書いていきました。安全に登下校できるように、様々な工夫がされていることに気付きました。これからも、安全に登下校できるといいですね。

　図工では、「カラフルフレンド」という材料を組み合わせて作る教材に取り組んでいます。袋に材料を詰めたり、口を縛ったりしながら、思い付いた物を作ります。何が出来上がるか楽しみです。

　小数のかけ算について学習しています。４年生までの学習を確認してから、小数×小数の筆算についての計算の仕方を考えました。小数点の移動について間違えがないよう、しっかりと確かめながら取り組むことができました。

　ペットボトルに水を入れて、アサガオやミニトマトに水やりをします。1日1日、大きく成長する姿を確かめながら水やりをします。やさしい気持ちと一緒に水やりをします。

　今日は１組２組合同で体力テストを行いました。種目はソフトボール投げです。初めに遠くに投げるこつやルールについての話を聞きました。１組から順番に２回ずつ投げました。１組の子が投げているときは２組の子が、２組の子が投げているときは１組の子がボール拾いをしました。一番遠くまで投げたのは１組の担任の先生でした。

　友だちの話を聞くとき、どんな質問をするといいでしょう。

「いつ・どこで・だれが・何を」「どのように」「なぜ（どうして）」など
色々な質問ができます。３人グループで実際に、１人ずつ発表を聞き、質問し合いました。
　うなずいたり、拍手をしたりしながら、友だちの話を聞くことができました。

　子どもたちは、自分のアサガオへの水やりだけでなく、花壇の水やりもしています。子どもたちが水をやるので、ヒマワリや百日草、マリーゴールド、ワタの芽が出ました。オシロイバナは昨年植えていたところに生えています。オジギソウはプランターに蒔きました。小さな本葉が出ています。小さいのに触ると、もうおじぎします。
　日に日に大きくなっていく様子を見て楽しんでいます。

　今日は国語の授業で同じ部分を持つ漢字について学習しました。これが、「へん」「つくり」「かんむり」など部首の勉強に繋がります。
　漢字の構成を意識することで、新しく学習する漢字もグッと覚えやすくなります。
　漢字を楽しく学習していきましょう。

　公益財団法人　愛知県教育・スポーツ振興財団のホームページまたは郵送またはFAXでお申し込みください。

　公益財団法人　愛知県教育・スポーツ振興財団より、「令和３年度　面接相談事業参加者募集」のご案内です。

　いよいよ写生会の作品が完成です。子どもたちは仕上げに取り掛かっています。水彩の良さを生かして、丁寧に塗っています。鑑賞会が楽しみです。

　あたたかな陽気に照らされて、子供たちは今日も元気いっぱいです。

　今は、二十四節気の「小満」です。陽気がよくなり草木が成長して茂るという意味です。農家では田植えの準備を始める頃です。
　学校の周りの水田も、水をはり、田植えが始まっています。動物や植物にも活気があふれています。

　先週と今週の英語の学習では、「How do you spell your name？」と名前のつづりを尋ね、名刺カードを交換しました。その後は、「What do you like your sport？」と相手の好きなスポーツを尋ねます。放課にも友達同士で意欲的に練習しています。やる気いっぱいの５年生、かっこいい！

　書写では「道」という字を学習しています。しんにょうの部分と中の部分の組み立てに気を付けて練習をしました。毎回、集中して丁寧に書くことができています。授業後には、「しんにょうが上手に書けました！」と笑顔いっぱいです。

　図工では、遊具で遊んだり、体育で体を動かしている様子を描いています。お家の人や友達に伝わるように、手の動きや顔の表情を丁寧に描いていました。明日は、お友達の絵を見ます。楽しみですね。

　国語では、言葉で遊ぼうの読み取りをしました。その後、「しゃれ」「回文」「アナグラム」の文作りをしました。楽しい「しゃれ」がたくさん考えられてよかったです。しかし「アナグラム」は、あまり種類が出ませんでした。これから、たくさんの言葉に出会い、語彙を増やして欲しいと思います。