６月１１日 テストの後も大事だね
学習も随分進みました。 単元が進むごとにテストも行われます。 学んだことがどれだけ定着したかを見ることも大事ですが、 返却されてから復習することも大事ですね。 ６月１１日 伸ばす言葉をたくさんみつけよう
今日は、伸ばす音のある言葉を学習しています。 しばらく時間をとると、子供たちはノートにたくさん書いていました。 きゅうしょく すぽおつかあ れんらくちょう てえぶる ぞうさん すぴいかあ たくさん手を挙げて発表していました。 ６月１１日 くすくす笑いが広がっていました
３年生の教室で、くすくす笑いが広がっていました。 とても楽しい本を読み聞かせしてしてもらっていました。 幸せな朝のスタートが切れました。 ６月１１日 日新 畑作業をしました
子どもたちと散らばって草取りをしました。 「こんなにとれたよー！」 両手いっぱいにとった草を見せてくれる子もいました。 それから、みんなで水やり。 「葉っぱじゃなくて、土にお水をあげた人。」 「はーい。」 みんな約束を守って水やりできました。 ６月１１日 野菜も実っています
花壇に植えたナスやピーマンの苗に、実がついたことも発見しています。 「こんなに大きくなってきたよ」と楽しく見ています。 ６月１０日 今日の給食
鶏肉のから揚げの下味には、しょうがが使われていました。下味にしょうがを使用するのは、肉の臭みを消したり、やわらかくしたりするためです。また、肉のうま味を引き出す働きもあります。一年を通して出回る「根しょうが」は、秋に収穫して貯蔵されたものです。初夏に出回る「新しょうが」はみずみずしく香りもマイルドです。 ６月１０日 色々な物語を読んでみよう
作者は レオ＝レオニ。 この方の書いた本が、図書室前に展示してあります。 「フレデリック」「コーネリアス」「さかなは さかな」「ひとあし ひとあし」 借りることができます。 れお是非読んでみましょう。 ６月１０日 表現の技
毎時間丁寧に学習して、いろいろな表現の技を発見しています。 他の物語でもこれらの技を味わうことができるとよいですね。 ６月１０日 ぼくのおじいちゃんのおじいちゃん
『先生、僕のおじいちゃんのおじいちゃんも、戦争に行ったんだって』 「先生のおじいちゃんのお父さんもそうなんだよ」 『うちのおじいちゃんのおじいちゃんも。亡くなったんだって…』 物語の状況が、ほんの少し自分の身近に感じられたかな？ ４年生の国語「一つの花」の授業です。 ６月１０日 日新 今日の一コマ
一生懸命勉強したり、 友だちと楽しく遊んだりして充実した一日でした。 今日は木曜日課で全体的にバタバタ・・・でも、時間を見て上手に過ごせましたね！ ６月１０日 接続詞登場
説明文の学習です。 「はじめ」の部分の４つ目の文の頭に『また』という言葉が使われていました。 「また・・ってどういう意味かな？」 『付け足すこと』 『もう一つ言いたいことがある時に使う』 「こういう言葉を何といいますか。 去年も１度学習しました。 声をあわせていってみましょう。 さんはい」 『接続詞！』 『あッ！思い出した！接続詞だ！』 ６月１０日 お手本を見たらコツがわかりました
今日は鉄棒の学習です。 各自が今日の課題をもって練習しています。 「膝掛け振り上がりに挑戦している子はここに集合！」 「○○さんにお手本を見せてもらいます」 美しく回転しています。 『おお！』 「足の振り方をよく見ていてごらん。 もう１回やってもらいます」 美しい演技です。 『ぐっと勢いよく振り下ろしていました！』 「じゃあやってみよう！」 ６月１０日 説明が上手くなっています
「筆算の問題なのに、先生は筆算で書きませんでした。 なんでだと思いますか？」 『数字を書く場所をまちがえるかもしれないから』 『わたしたちが間違えないかどうか見るためでしょ？』 「そのとおり。５をどこに書くのかなあ・・ こっち？（７の下）、こっち？（３の下）」 『こっち！』（右側を指差す子） 「どうしてか言えますか？」 『はい。１ケタの数字だから、右側の一の位のところに書きます』 「上手に言いましたね！！！！」 ２年生の算数でした。 ６月１０日 着実に学習を進めています
小数の割り算の筆算の学習をしています。 「残り１３分で何問解けるかな」 『このページの問題が全部できたらすごいよね。 何問あるかなあ、かぞえようかなあ』 「そんなおしゃべりをしている間に、すでに１問できてしまうのではないでしょうか？」 『おおおおお！ がんばります！』 ちょっとした軽快なやり取りも入れながら、着実に学習をしています。 ６月１０日 既習の知識も活用して全身で覚える
今日の字はとってもむつかしいんです。 『む』という字です。 よく見ていてね」 『先生、そこのところは『す』に似ているね』 『でも、こっちの方にぐうっと伸びてさっと流れてるよ―』 「はい、空書きしましょう。 指を出します。 イチ ニ――――イ サン」 今までの知識に加えて、 全身を使って大きく空書きしながら覚えようとする子どもたちでした。 １年生の国語です。 ６月１０日 ４年 理科のまとめ
今日は理科で電池のはたらきの単元をまとめました。使っている乾電池の数は同じでも、電池のつなぎ方によって、流れる電流の大きさは変わることを実験を通して学びました。復習をしっかりしてテストに備えましょう。
６月１０日 分数でも計算のきまりは成立するのか
「分数の時も、このきまりは成り立つのかな？」 友だちと確認し合ったり、問題を解くことで確認したり、先生と一緒に確認したりして、 結論を導きました。 ６年生の分数の学習でした。 ６月９日 プール掃除
枯葉や草が随分きれいに除去されました。 今日も、ゴミ袋がいっぱいになりました。 子どもたちが下校してから、先生たちで仕上げをしました。 ２年ぶりのプール整備です。 安全点検や管理をしっかりしていきます。 ６月９日 今日の給食
今日の八宝湯には、うずら卵が入っていました。愛知県はうずら卵の生産が全国一位です。おもな産地は豊橋市で、大正時代の頃からうずらの飼育が行われています。うずらは、にわとりに比べると体長２０ｃｍ程度、体重１５０ｇ程度と小さめの鳥です。 ６月９日 視点に変化が出てきました
最初の発想は「楽しみか・・・ゲームしているときかなあ・・」 友だちの作品を見合ったり、コメントを言い合ったりする中で、視点に変化が出てきました。 ・楽しみは サッカーの試合 グランパス ユニフォーム着て 応援する時 ・楽しみは 静かな時 落ち着いて 兄と将棋で 勝負する時 ・楽しみは 雨が降りやみ 空晴れて 青空の中 虹見えた時 ・楽しみは 将棋の試合 「王」のこま 少しの手数 ゲットした時 ・楽しみは 学校に来て 勉強し みんなと笑う 幸せな時 ・楽しみは 外が大雨 暇なとき 家族みんなで アニメ見る時 |
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