１年７組の技術です。
ペンスタンドの制作です。

木を固定し、のこぎりで木を切ります。
まっすぐに切ることはできたかな？

１年７組の技術です。
ペンスタンドの制作でした。

機械を使って釘の下穴をあけています。
機械の使用は小学校で糸のこぎりは使いましたが、これは初めてです。

慎重にあけます！

１年生の学年掲示です。
４月に撮影したクラス写真と級訓の説明です。

３年間の物語のはじまりはじまり〜！

１年１組の英語です。

ペアで会話します。
躊躇することなく会話します。
自然な姿がいいですね。

暑くなってきました。
湿気もあります。

教室のエアコン可動開始です！
気持ちがいい！

６月９日（水）は口座振替日です。
ご準備をお願いいたします！

１の２の朝食を見せてもらいました。

どれも美味しそうですね。
準備をしてくれるお家の方に感謝です！

１年２組で栄養教諭による食育の授業を行いました。

自分の今朝の朝食を書き出し、どんな栄養が足りないのかを考えて付け加えます。
担任の先生も一緒に考えます。
理想の朝食はできたでしょうか？

３年３組の家庭科です。
裁縫のテストを行いました。

時間内に並縫いと返し縫いをします。
みんな一生懸命です。

男女にうまさは関係ありません。

（下）ある男の子の作品です。

３年生は修学旅行が延期になったので８日〜１１日は通常授業です。
急な延期のため、昼食は下記のようになります。
お間違えないようにお願いします。

○８日（火）〜１０日（木）は弁当持ちです。
○１１日（金）は給食ありです。

１年１・２組の女子体育です。
５０ｍを走り終えると記録係のところに行きます。

「何秒だった？」

小学校の時よりも速くなったかな？

１年１・２組の女子体育です。
５０ｍの計測でした。

「よ〜い、ドン！」の合図でスタートします。
梅雨の晴れ間の中、全力で駆け出しました！

１年３組の技術です。
ペンスタンドの制作です。

さしがねを使うのは慣れていません。
でもけっこう上手に使っていました。
これも勉強です。

１年５組の家庭科です。
中学生に必要な栄養を学んでいました。

ただカロリー量をとればいいわけではありません。
ちゃんと栄養を考えて摂りましょうね。

１年生の習字道具置き場です。
クラスごとに整頓して置いてあります。

教室のロッカーにはとても入りきらないので、空いた教室を利用しています。
今は何とかなりますが、これから学級数が増えてきたら別の対処法を考えなければいけません。

園芸委員会からの連絡がありました。
先日行われた緑化募金の報告とお礼です。

募金額　１０．８９５円

ご協力ありがとうございました！

朝会における校長の話です。（要約）

「私は雨が降った日は昇降口を見に行きます。昇降口で何を見るかというと、かさを見るのです。皆さんが傘立てにかさをどのように入れているのかを見に行きます。かさをちゃんとくるくる巻いて留め具で留めてあるのか、留めずにかさがヒラヒラのまま置いてあるのかを見ます。どちらがいいのかは分かりますよね。ヒラヒラを留めてあると出し入れの際に周りのかさに引っかかりません。スムーズに出し入れができます。留めずに入れると、広がったままなので、次の人が入れにくいです。出すときには周りのかさに引っかかります。他のかさを飛び出させてしまうこともあります。他のかさを飛び出させ下に落としてしまうと、そのかさの持ち主はいやな気持ちになります。小さなことですが、傘立てのかさには、周りの人のことまでちゃんと考える思いやりがあるかどうかが見えてくるのです。常滑中の思いやりのバロメーターです。
　皆さんはどうですか？私が昇降口を見る限り、ほとんどの人がきちんとヒラヒラを留めて置いてあります。みんなえらいなあ〜、周りの人のことを考えてくれているなあ〜といつも感心しています。もしかしたら、意識してではなく、小さい頃からの正しい習慣になっているのかもしれません。
　このような周りの人や次の人のことを考える思いやりのバロメーターは、実は傘立て以外にもいくつかあります。トイレのスリッパはどうでしょうか？掃除後のぞうきんの干し方はどうでしょうか？
　小さな思いやりを大切にする常中生が私は大好きです！」

１年５組の理科です。
人と魚とえびの骨格を比べ、共通点と相違点を学びました。

煮干しでも身を取ると骨の様子がよく分かるのですね。

２年２組の技術です。
電気回路についての学習でした。

電気用図記号の説明がありました。
回路図を描くときに必要な記号です。
わかったかな？

１年４組の美術です。

「○」と「△」からイメージするものは？
先生が一人一人に聞くと意外なイメージも出てきます。

（下）絵付きでイメージしてありました。すごいね！