そうじの時間には、どのそうじ場所でも、いっしょうけんめいそうじに取り組む姿が見られます。せべ小をピカピカにしてくれて、ありがとう。みんなのおかげで、毎日気持ちよく生活ができているよ。

タブレット端末を使って、社会科での歴史学習のまとめをしました。
縄文時代から古墳時代までの時代の特徴を学習したことだけでなく、タブレット端末を使って調べました。調べたことを今後は新聞にまとめていきます。

国語で学習した成果です。

算数では平行四辺形を作図しました。
向かうあう２組の辺が平行であることを利用して、三角定規を使って描きました。
１組の三角定規をうまく使うと、「平行線が引ける」、改めて三角定規のすごさを実感しました。

算数では数図ブロックをつかって「あわせていくつ」に取り組みました。
たし算への導入です。ブロックで確かめることができました。

社会科ではさまざま資料を参考にして授業を進めていきます。
デジタル教科書や地図帳などをＩＣＴ機器を利用して提示しています。タブレット端末を利用する方法も進めています。授業の感想を集約できるようにしたいと考えています。

社会では「水はどこから」の単元の学習を進めています。
蛇口をひねると水がでます。当たり前のように感じますが、水がどのように流れてくるのかをワークシートにまとめました。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　ぎゅうどんのぐ　あつやきたまご　きゅうりのうめかつおあえ　でした。
今日の「きゅうりのうめかつおあえ」には、細かく刻んだ「うめ」が使われていました。「うめはその日の難逃れ」ということわざがあるほど、病気の予防や健康に欠かせない食べ物として食べられてきました。うめの酸っぱさのもととなるクエン酸には、疲労回復効果や殺菌効果、暑いこの時期にぴったりな食欲促進効果もあります。梅干しを普段の食生活や料理に取り入れるのもおすすめです。
今日も美味しくいただきました。

教育実習生の先生と一緒に国語の学習に取り組んでいます。

書写では、書き順に気を付けて練習をしました。
透明黒板を使って練習し、よい姿勢を意識してノートにていねいに書きました。

外国語の授業、「When」を使ったフレーズの練習をしています。
誕生日を聞きました。
「What」を使って、ほしいものも聞いてみました。
対話形式で進めると、緊張していることが伝わります。慣れることができるよう何度も練習したいですね。

算数では、１００倍、１０００倍にした数の計算の仕方について考えました。
どうやって求めるとよいか、意見を出し合いました。

書写では毛筆で「思いやり」の文字の練習をしました。
とても静かに練習できています。

大きな声をだし、歌を歌うことを控えているため、ハミングをします。
「ハミングが得意な人」の問いに、たくさん手が挙がりました。
これには、びっくりしました。大きな声で歌えるようになる日が早く来るといいです。

書写では毛筆で「成長」の文字の練習に取り組んでいます。
心を落ち着かせ半紙に向かっています。

図工では、はさみを使っていろいろな形に切っています。
丸く切るのがたいへんですが、集中して取り組んでいます。

図工では「くぎうちトントン」の制作に取り組んでいます。
ねらいを定めてトントン。集中して制作しています。

暑さに負けず、落ち着いて学習に取り組んでいる様子です。一人一人一生懸命課題に取り組んでいます。「わかった。」「できました。」の声が増えてきています。

自分たちで集めた材料を使って、風やゴムのはたらきを生かしたおもちゃをつくりました。
どのように材料を組み立てようか、考える姿がとても真剣でかっこよかったです。
満足のいくおもちゃが出来上がったかな。

読書週間が終わり「歯と口の健康週間」が始まりました。
感染症拡大防止対策として学校での歯みがきを見合わせています。家での取り組みが中心となります。歯みがきカレンダーを配付していますのでお家で歯みがきをし、記入させてください。ご協力をよろしくお願します。