素焼き風粘土で、
思い思いの「塔（タワー）」を作りました。

５年生の保護者の皆様、
自然教室の映像はいかがでしたか。

充実した活動であったことが、
お伝えできているとよいのですが。

　「アサガオで遊ぼう」が終了し、いよいよアサガオの舞台は自宅へと移っていきます。
　毎日、一生懸命面倒を見ることができました。
　おうちでもきっとできます。
　ほめてあげてください。
　助けてあげてください。

１年生アサガオ　２年生野菜　のプランター運搬よろしくお願いします。

７月１１日〜７月２０日
　私たち大人の率先垂範により、安全意識の高い子供たちを育て、災害に強い街づくりにつなげたいです。
　先日の千葉県での事故直後に、北小教職員の行動規範を再確認しました。
１）子供の安全教育
　・道路を横断するリスクを伝え続ける。
　・班長に任せ切りにしない。信号に任せ切りにしない。
　・自分で左右を見る。

２）行動規範
　誰かの命や人生を天秤にかけるような急ぎの電話はない。
　・画面は映像を切る。
　・ナビゲーションの操作は、止まって行う。
　・スマホのバイブにも反応しない。
　・抜け道は危険が伴うことを自覚する。時間に余裕を持つ。
　・横断歩道に歩行者がいたら停車する。

当たり前のことを、当たり前にやろうと、決意を新たにしました。

　市内の小中学生・幼稚園の児童等が、安心して生活できるように、市内在住の教職員等を対象に、優先接種をしていただけることとなりました。

　近々、希望者の接種が始まります。
　大切に機会を活用させていただきます。

先ほど紹介した似顔絵の正体が明かされます。

おいしそうに給食をほおばるモデルたちです。
先生のお腹に、
「・・・」が付いていた〜〜〜と大喜びです。

給食も、あと６回です。
ここまで、
食中毒のような大事故を発生させずに来ています。
あとわずかです、引き締めていきます。

４の１の作品です。
２Fに上がると正面に鎮座しています。
ステンドグラスと例えるべきでしょうが、
積み方、飾り方から、やっぱりトーテムポールかな。

トーテムポールは、
北アメリカの原住民が作った木造彫刻の総称です。

条件をたがえて育てた植物の違いから、
何がどのように影響を及ぼすのかを類推しています。
＜肥料＞＜水＞＜日光＞＜？？？＞

面白いアイデアが浮かんでいるけど、
発言しようかジレンマに苦しむ様子は、
ますます応援したくなります。

次は思い切って　手を挙げてみようよ。

※写真は、今日のものと前回のものが混じってます。

６の２　音楽
ここまで取り組んできた、
鉄琴・木琴の仕上がりが見事です。
２人の息もぴったりです。

演奏以外の子は、
音符の足し算に挑戦中です。

今日は、２の１を紹介します。
「難しかったことは何？」と聞くと。

「楽しかった〜〜」
「面白かった〜〜」との回答でした。

感性そのままで表現できているということなのでしょうか。
こちらも良い出来だと感じています。

児童の皆さんへ
知ってますか。この掲示物。
夏休みのランチタイムを援助する仕掛けです。

毎日のランチ、一品に挑戦してみてください。
一品が難しい人は、ひと手間に挑戦だ。
おうちの人も喜ぶと思いますが。
どうでしょう。

食育コーナーです。
夏仕様にリニューアルされました。

「夏野菜クイズ」
野菜の花あてクイズです。
ぜひ、ご家庭でもやってみてください。

１・２年生の廊下には、願いがいっぱい溢れていました。

「べんきょうが じょうずになりますように」
「早く ６年生に なれますように」
「てつぼうが できるようになりますように」
「足が はやくなりますように」
「テニスのせんしゅに なれますように」

「まほうが つかえるように なりますように」

きみ、きみ、まほうで何をしたいのですか？

保護者の皆様、
担任とゆっくりお話しできましたか。
学校での頑張りが、上手く伝わっているとよいのですが。
お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。

学校全体に関わるご意見をいただきました。
懇談会では、
お子様のお話に多くの時間を費やしていただきたいので、
学校全体に関わる内容（担任でなくてもよい内容）は、
職員室に待機している教員にお聞かせいただく方法もあります。
どうぞご利用ください。

２年生が似顔絵に挑戦しました。
仕入れたネタを使って指導したところ、
素敵な作品に仕上がったそうです。

なかなかの出来だと感心しています。
ここまで大きく描くことができないものです。

どの子の絵にも、とても味わいがあります。
今日は、２の３を紹介します。

　３年生は、今年になって書写の授業で「習字」の学習が始まりました。
小筆で自分の名前を書こうというめあてで、学習をしていました。
　普段、鉛筆で書いている名前ですが、小筆で書くことは初めてです。大きな文字になってしまったり、太い文字になってしまったりと、慣れない小筆で自分の名前を一生懸命練習していました。

５年生職員が、短期間でできる限りの準備をしました。

ルールを守ってご観覧ください。
　１）画面の撮影禁止
　２）座って観覧（２５席）
　３）１人１５分以内（子供の入室禁止）
　４）会話禁止　　

以上です。ご協力お願いいたします。

２年生のフロアーを紹介します。
明日の七夕に向けて、
短冊がざくざくぶら下がっています。

かわいい夢がいっぱいです。
保護者会で見てあげてください。

１年生の防犯教室で、
今まで気がつかなかったことが明るみに出ました。

１年生の「防犯ベルぶら下げ率」が、
５０％切っているのではないかと感じました。

そこで、抽出クラスの調査を行いました。
＝防犯ベルぶら下げ者＝
１年生　　４人／３４人　
３年生　１４人／３１人
６年生　　７人／３０人 　たった２６％という結果でした。

夏休み明けには、１００％にしましょう。
高学年でも、男子でも必要です。
全員が協力して、犯罪者を寄せ付けにくい、
抑止力につなげましょう。

ここまで、具体的な方針をお示しできず、
申し訳ありません。

犬山北小学校児童は、防犯ベルが必要です。
近々、注文票を送りますが、
量販店等で安く購入できると思います。

２０１９　６月　１，４９９冊
２０２１　６月　４，０３３冊　という結果でした。

担任が、
積極的に図書館を利用しようとしている
成果ではないかと考えています。

そのおかげで、貸し借りができる休憩時間は、
とても賑わっています。

※写真はあるクラスの学級文庫です。

今日から、学級の図書館優先日を利用して、
お気に入りの２冊を借りていきます。

来週からは、２冊に加えて、
一人６冊まで貸し出します。
つまり、夏休み期間中に一人８冊まで借りることができます。

本校の蔵書（禁帯出や辞書などを除く）は６，２８１冊。
児童数５３８人×８冊＝４，３０４冊
図書館を空っぽにできませんが、
昨年度のルールより、３，２２８冊、
貸出枠を増加させることができました。

荷物の重量を考えながら、
できるだけたくさん借りてください。
本の中の人物や、出来事にいっぱい出会って、
感性を高めて欲しいです。