６月も最終週となりました。本日の子どもたちの様子をお伝えします。

　１組：たし算の計算カードを使って計算練習を繰り返ししています。
　２組：音楽で楽器と演奏しています。

１，２枚目
伝統遊びクラブ…すごろくづくりをしています。
３，４枚目
グラウンドゴルフクラブ…ミニコースでプレイしています。
５，６枚目
ソフトバレークラブ…技の練習やゲームをしています。

１学期のクラブは今回が最後です。２学期も楽しく活動できるとよいですね。

１，２枚目
手芸クラブ…作品作りをしています。
３，４枚目
ボールクラブ…ドッジボールをしています。
５，６枚目
音楽クラブ…アコーディオンの演奏体験をしています。

クラブ活動がありました。今回は、外で活動するクラブも久しぶりに運動場で活動ができました。各々楽しいひと時を過ごしました。

１，２枚目
パソコンクラブ…パソコン室がエアコン工事中のため、担当の先生の教室でレクをして楽しみました。
３，４枚目
絵手紙クラブ…作品作りをしています。
５，６枚目
ゲームクラブ…ウノをしています。

風で動く車をつくり、送風機で強さの違う風を当てて、車の進む距離の違いについて調べました。楽しみながら実験に取り組むことができました。

　今週の月曜日から「かたつむり読書週間」が始まりました。
　あじさいの子ども達は、開館日には必ず図書館へ本を借りに行き、時間を見つけて読書をしています。また、あじさい高学年には、図書委員の子が多く、委員会の仕事を楽しみにしていたり、低学年の子たちに絵本の読み聞かせをしてくれたりしています。
「おうち読書」も２０分間を目標に頑張っています。ご家庭でもお声をかけていただき、ご協力くださいますようよろしくお願いします。

児童面接最終日です。
１学期の児童面接は今日で終わりますが、お話ししたいことがあったらいつでも担任の先生や周りの先生に教えてくださいね。

　図工の授業で「ひもひもねんど」を行いました。粘土をのばしてひもを作って巻き付けたり、重ねたりしながら食べ物をつくりました。何を作ろうかわくわくしながら粘土制作に取り組んでいました。

　体育の授業でハンドベースボールを行っています。
今日は、キャッチボールで体を慣らした後、手のひらでボールをうったり、打たれたボールをキャッチしてなげる練習をしました。
打った後、ベースに向かって走る練習もしました。
次回からは、少しずつゲームをしていきたいと思います。

　理科で雨水のゆくえを学習しています。
今日は、中庭で、地面のかたむきと水の流れる方向の関係性を調べる実験をしました。

　今日は、花壇の草むしりをしました。
ツルレイシも元気に育っていますが、周りの草も元気に育っているので、草むしりをしました。ツルレイシの花が咲いていたり、小さな実ができていたりしました。

児童面接３日目です。
児童に寄り添い、安心・安全な学級・学校をこれからも目指します。

　いよいよ、たし算が始まりました。ノートにたし算の式を書き、正しく答えを出そうとしています。今後も反復練習していきます。

　道徳の時間に「ともだちともっとなかよくなろう」と、自分の好きなものを紹介しました。
　話す子も聞く子も相手の目を見て、うなずいたり、にこやかな表情をつけたりすることに注意して体験してみました。これは、ピアサポートの基本的な考え方を基にした活動です。
　実際に取り組んでみて、「心がハートになったよ」「いい気分！」と１年生らしい感想を持ちました。これからの生活にも生かしてほしいと思います。

育てていた畑の野菜が、実ってきました。
きゅうり、なす、ピーマンが、元気に育っていました。
みんな「わあ！」「大きい！」と、大きな実にびっくりしていました。
一人一鉢の、ミニトマトは、青い実が実ってきていて、もうすぐ赤くなりそうです。

児童面接２日目です。
この機会に、担任の先生とじっくりお話をしてほしいです。

　今日１年２組は防犯教室のＤＶＤを見ました。
いかのおすしを劇で演じていて、子どもたちはとても印象に残っているようでした。
1人で留守番をしているときに「インターホンや電話の対応をどうするかお家で話し合ってください」とも言っていました。
ただし絶対にドアを開けてはいけないと注意をしていました。ぜひご家庭で約束をしていただければと思います。

　今週から４年生の外体育では「ハンドベースボール」の単元に入りました。今日は１時間目だったのでボールの取り方や投げ方、打ち方の確認をし、どのように体をを動かすとうまくボールを取れたり、飛ばせたりできるか考えながら学習を進めました。

今日から４日間、児童面接を行っています。日頃の学校生活の様子を振り返りながら、困っていることなど先生に伝えたいことを一人ずつ朝の短い時間ですがお話をしています。

国語の授業で古典を学習しました。竹取物語や平家物語の冒頭部分を音読しながら、古典のリズムを味わっています。だれでも一度は聞いたことのある古典の冒頭部分です。暗唱を目指しています。今日は友達同士で覚えているかチェックしあいました。