書きあがった報告文をみんなで読み合いました。自分とは違った内容を調べた友達の文章から新しい知識を得たり、より読みやすい書き方の工夫を発見したり、学び合うことができました。

2年生の道徳です。
「ありがとうの手紙」という資料を読みました。
弟、お父さん、おばさん、先生にあてた手紙が紹介されていました。
子どもたちは、たくさんの人にお世話になっています。
「どんな人にありがとうを言いたいかな」と、いっしょに話をしてみるのもいいですね。

2年生の国語です。
「あったらいいな　こんなもの」の授業です。
どんなものがあったらいいかのか、発表を聞いてみると・・
　タイムマシーン
　竹こぷたー
　あせっかきん
　どこでもドア
　着せかえカメラ
　ほんやくこんにゃく
　スモールライト

あれ？これはどこかのポケットから出てくるもの？
子どもたちは、先生が分かるように一生懸命説明していました。

「新聞を作ろう」の学習が始まりました。（国語）

今日は、新聞の特徴を確かめて、実際に新聞を手に取って確かめました。
読み手に分かりやすく伝えるために、いろいろな工夫がされていましたね。

新聞を手に取って、興味をもった記事を読んでみましょうね。

　今日の算数では、長方形の対角線を使ってできた三角形や、その三角形を使ってできる形、そして平行四辺形を並べてできる模様の面白さを学びました。平行四辺形を横に並べるだけでなく、縦に並べてできる面白さにも気づき、楽しく学ぶことができました。

1年生の国語「大きなかぶ」の学習です。
おじいさんがかぶを引っ張りますが、抜けませんでした。
今日は、おばあさんが登場しました。
おばあさんがおじいさんを引っ張っています。

　あいち国際理解教育ステーションのワークショップがありました。世界の子どもの現状を知ろうと言うことで、安全な水にアクセスできない途上国の子ども達の現状を知ったり、ORSの作り方を見たりしました。たくさんの活動を行い、命の水について学習しました。
　
ORSのレシピ
・きれいな水　１L
・砂糖　　　　大さじ４と1/2　（40ｇ）
・塩　　　　　小さじ1/2　（3ｇ）

朝の会の時間に、全教室で児童会からのお話がありました。
「月曜日からあいさつ運動を行います。
　みんなであいさつを交わし合って、気持ちのよい毎日にしましょう！」

今日は、３年生と６年生の教室で読み聞かせがありました。
６年生の子どもたちも、熱心に聞いています。
心が整って行きます。

　今日は、たまてばこさんによる読み聞かせ。
「先生じゃないからどきどきしちゃう。」
「どんなお話か、楽しみだなぁ。」
朝からわくわくした１日でした。

コンテナ室の前に献立が紹介してあります。
「えっと、今日の給食は・・」
子どもたちが、朝チェックをしていました。

雨上がりの朝です。
アサガオが咲いています。
しおれた花も少しだけあります。
固い蕾がたくさんたくさんついています。
月曜日の朝、どんな状況になっているかな？

今日は雨、外に遊びに行けません。
休み時間に一生懸命何かを描いている子がいました。
机の上には虫かごとノート。
カナヘビのスケッチをしていました。
特徴をよくとらえています。
「おなかが黄色いから、このカナヘビはメスです」とのこと。
２年生の男の子の作品です。

折り紙は、４年生の男の子です。
組み合わせて多角形にしています。

理科（生活科）や算数の自主学習にしてもいいですね。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、あじフリッターでした。
　今日の給食は牛肉を使った肉じゃがです。牛肉はたんぱく質だけでなく、鉄やビタミンＢ12 、亜鉛などの栄養がたくさん含まれています。これらの栄養は、血液を作るのに大切な働きをしています。

１年生の国語「大きなかぶ」の学習です。
場面の様子を想像して音読することが今日のめあてです。
登場人物になり切ってみることにしました。
かぶを抜こうとするおじいさんを演じています。
一生懸命抜こうとしている動作。
「うーん…どうしたら抜けるんじゃろなア・・・」というオリジナルのセリフ。
即興の劇が次々演じられました。
どれも見事な演技！
大したものです！

今日の日新音楽では、これまで練習してきたリズム打ちを、楽器でできることに！
「今日は、楽器を使いたいと思います。」
という先生の言葉を聞き、子どもたちは
「やった〜！」
とワクワクしていました。

出てきたのは、「コンガ」という打楽器。
大きくてびっくりしていた子どもたち。
リズム音符に合わせて上手に演奏できました。

５年生の社会です。
「米の生産量が多い都道府県はどこか」
授業の初めの先生の問いに、教室が盛り上がりました。
　「ササニシキ」の新潟
　「夢ぴりか」の北海道
テレビの番組やコマーシャルで聞いた情報等も手掛かりになっているようでした。
愛知の米を推す声も出ていました。
５位までの県（道）が紹介された後、
米の生産量が多い地域の特徴を考えてみました。

各自でテーマを決め、本やパソコンで調べ、報告文を書いていました。
今日は「上手な書き方を学ぶ」ために、お互いに見せ合いました。

字のミスなどをチェックした後にふらふら。

次回似たような文章を書くときには、上手な書き方を真似て書けるといいですね！

明日は「内容を知る」ために見せ合いをした後、「みんなが過ごしやすい町にするために大切なことは何か」を考えます。

ＰＴＡの母親代表部の皆さんが、ベルマークの整理をしてくださいました。
たくさんのベルマークが、手際よく仕訳・カウントされていきました。
保護者の皆様や地域の皆様のおかげで、本校はとてもたくさんのベルマークが集まります。
ありがとうございます。

１年生の体育です。
積み上げた段ボールにボールを当てていました。
段ボールが、うまい具合に落ちていました。
コントロールが随分良くなりました。
学習の成果がよく出ています。