今日の献立は、ごはん、牛乳、お豆のブラウンシチュー、白身魚のハーブ焼き、ブロッコリーのドレッシング和えでした。
　今日の白身魚のハーブ焼きは「ほき」という魚を白ワインやドレッシング、ハーブなどを合わせた調味料に漬け込んでから焼いてありました。ドレッシングのさわやかさや、ハーブの香りを感じる風味豊かな洋風の焼き魚です。

１０００という数について調べています。
１０００は１００を何個集めた数か。
１０００は１０を何個集めた数か。
子どもたちが指示棒を持って説明しています。
２年生の算数です。

５年生の算数です。
三角形の３つの角の大きさが１８０度であることを使って、それぞれの教室で問題を解いています。
自分の座席でつぶやいたことが、みんなにとっての大きなヒントになる場合もよくあります。

『おお！先生、○○君は今日はさえてるね。
　２回も連続いいことを言ったよ』
「ほんとだねえ。とてもさえてるねえ！」
とほめ言葉が飛び出すこともあります。

「前に出て説明してください」と促されることもあります。
それぞれの教室のよい持ち味で、学習が進んでいます。
５年生の算数です。

３年生の国語、物語文の学習です。
＜あっけにとられているうちに、あじは目の前でふわふわと浮かび上がりました。＞という一文が出てきました。
「『あっけにとられて』ってどういうことかな？
　こういう時に辞書が役にたつよね・・・」
辞書は手元にありません。
物語は、アジの干物に鍵をさしたら、アジが空中を飛んだという状況です。
子どもたちは、この状況から、いろいろ想像して発表していました。
何人も発言して、徐々に近い意味が述べられていきました。

『あっけにとられる』って、どんな意味かな？
『あっけにとられる』を演じると、どうなるかな？

先週に引き続き、またあいにくの雨でプールには入れませんでした。
その代わり、みんなで紙相撲を作って遊びました。
自分の顔、先生の顔、好きなキャラクターなど、思い思いの人形を作っていました。
最後にトントン相撲をして楽しく過ごせました。

今日は日新の英語もありました。
数字の練習をし、ビンゴをしたり歌を歌ったり、踊ったりしながらニコニコの子どもたちでした。

本日、第２回の学校運営協議会を開催しました。学校にとっては、保護者や地域の声を聞いたり、協力体制を強化したりする大切な話し合いの場です。学校・保護者・地域が三位一体となって子どもを育てていくきっかけ作りの場にしていきます。
【第１回　奥中学校区学校運営協議会会議録（書面）】
１開催日時　令和３年６月１４日（月）→中止
２議事（書面）
○学校運営協議会委員について
○学校運営協議会について
・一宮市立小中学校における学校運営協議会の設置等に関する規則
・一宮市奥中学校における学校運営協議会のあり方について（内規）
○研究の方向性について
○今後の予定
※奥中学校区学校運営協議会に続いて、第１回奥小学校運営協議会を開催予定でしたが、中止としました。

【第２回　奥小学校学校運営協議会会議録】

１開催日時　令和３年７月８日（木）９:３0〜
２場所　奥小学校図書館
３公開
４傍聴人　なし
５出席者１０名
６議題と審議の内容
以下の議題について承認されました。
○令和３年度学校運営協議会の組織について
○令和３年度委員長の選出について
○令和３年度の学校経営方針、児童の様子、夏休み出校日、観劇会について
・登下校の現状、課題を確認しました。その後、委員よりできる範囲での下校時の見守りを形にしていくことはできないかという意見が出されました。
・学校側がSNSを介したトラブル事例を示し、SNSの危険性や使用についての家庭のルール化をどのように児童や家庭に働きかけるかについて議論されました。
・今年度の運動会の持ち方やねらいについての確認がなされました。
・夏休み出校日の旗当番について、特に危険な個所についてはPTA役員で、その他の場所はボランティアで見ていくと良いという意見が出されました。
・観劇会については、感染状況を見ながら、できるだけ実施していきたい。実施の仕方等については、様々なアイデアが委員から出されました。
・委員が校内を巡回し、児童の様子、感染防止の取り組み状況、熱中症対策の様子を確認ました。委員からは、「児童がとても落ち着いて授業に参加している」という感想が述べられました。

令和３年度　奥小学校学校運営協議会開催予定をお伝えします。
第１回　　６月１４日（月）１１：３０〜奥中学校にて→中止（書面）
第２回　　７月　８日（木）　９：３０〜本校図書館にて
第３回　１０月２１日（木）１１：３０〜奥中学校にて　
第４回　１１月１８日（木）　９：３０〜本校図書館にて
第５回　　１月２３日（日）　９：３０〜本校図書館にて
第６回　　２月１７日（木）１１：３０〜本校図書館にて

予定の変更がある場合は、メール・プリントにてお知らせします。

５年生の体育です。
シュートの練習をしています。
ゴールに入ると拍手がわいていました。
練習の後は、３対３のゲーム形式で攻めと守りをしてみました。
バスケットボールらしくなってきました！

６年生の図工です。
「墨と水から広がる世界」というテーマで水墨画に挑戦しました。
動画で墨絵のコツを見ました。
墨がどぼどぼ・・・と紙にこぼれてしまっても、それがヒントとなって面白い作品になることも知りました。
またまた新しい世界が広がりました。

４年生の社会です。
年中行事など古くから残るものについて、インターネットを活用して調べています。
愛知県にいろいろなお祭りがあることを発見したり、お正月のしきたりがいろいろあることを発見したりしました。
たくさん情報を入手することができるので、子どもたちは夢中になって調べていました。

　今日の献立は、中華めん、牛乳、豚骨ラーメン、鶏肉のスタミナ揚げでした。
　今日の鶏肉のスタミナ揚げは、鶏肉におろししょうがやおろしにんにく、しょうゆで下味をつけて揚げてありました。風味付けとして、一味唐辛子がほんの少し使ってありました。

３年生の社会です。
今日の課題は、織物の糸はどのようにして布になり、どのようにして服になるのかを調べること。
一宮市の工場で織られた布が、海外に輸出されて服に仕立てられることを知りました。
自分の服がどこで作られたか、子どもたちは服をひっくり返して調べ始めました。
中国やらベトナムやら・・
日本製がありませんでした。
『なんで日本では作られないのかなあ…』と、小さいつぶやきが聞こえました。
チャンスです。
自主学習ができますね。

子どもたちは、雨の日の遊びを工夫しています

「三つ首の鶴に挑戦してます！」
本を見ながら折り紙を折っています。

「マルペケをしています！」
ちょっと複雑な○×です。

「もらったペンの色だけで絵を描くゲームです」
なるほど、考えています。

運動場に出られなくても楽しく遊んでいます。

小鳥が６羽います。４羽飛んでいくと、残りは２羽です。

「４羽飛んでいくとって、どういうこと？」
　『４羽減るということです』
「どうして減ると、なのかな？」
　『いなくなるから』
　『うん、こういうのを引き算っていうんだよ』
「へー！引き算って言うんだー」
　『うん。６−４ってやるんだよ』
「へー！そうなんだ。
　足し算の勉強はもう終わりです。
　明日は、その引き算っていうのをしましょうね」
　『やった―――！！！』
勉強が楽しみな１年生です。

１年生の算数です。
教科書の挿絵を見て、足し算の問題を作りました。
３＋４＝７という式と答えになる問題です。
　ジャンプしているイルカ−海の中のイルカ
　跳んでいるカモメ−休んでいるカモメ
　浮き輪をもっている子−砂遊びをしている子　など
それぞれ３と４ずつあります。
子どもたちは、苦心しながら一生懸命作っていました。

いろいろな種類のグラフが実際にどのように使われているかを学習しました。
それぞれのグラフによさがあって、用途によって使い分ける理由が分かったようです。
６年生の算数の学習す。

２年生の国語です。
めあては「友だちの作文を自分の言葉でほめよう」です。
いつも意見を交換し合う隣の子ではなく、あまり話す機会がない子をさがして、作文を読み合いました。
ちょっと新鮮な気持ちです。
ほめてもらった後は、「ありがとう」の言葉が出ていました。

グループで役柄を決め、「おおきなかぶ」の音読劇をおこないました。
どのグループもみんな、自分たちで考えてそれぞれの役になりきって楽しそうに発表することができました。

　今日の道徳では、友達の良いところを見つけ、伝えるという活動をしました。カードに良いところを書いて、直接手渡しました。渡す方も、受け取る方もとても嬉しそうでした。

４年生の総合的な学習の時間です。
今日は、講師を招いて「ストップ温暖化教室」を開催しました。
温暖化の仕組みや温暖化が進むとどうなってしまうのかを学びました。
わたしたちにできることは何？
ひとりひとりがすべきことを考えました。
講師の方が手作りしたお土産をいただきました。
どんぐりや葉など自然のものを利用した小さなかわいい置物です。
１４０余人全員に作っていただき、子どもたちは大喜びでした。
自然豊かな地球を守っていくのが、私たちの役目です。