５年生となり、社会科では地図を活用する機会が増えています。例えば、『日本の国土で山がちな地域（徳島県祖谷地方）はどこか確認しよう』や『千葉県の海岸線（九十九里浜）と岩手県から宮城県の海岸線（三陸海岸）を比べてみよう』など、地域によって国土の特色が違うことを調べました。
　これからも地図を活用しながら、さまざまな相違を比べていきたいと思います。

　今日は、『１０はいくつといくつになるか』をしっかりと理解できるように、ゲームを行いました。前で友達が問題を出し、１０になる数字をさがしました。回数を重ねるごとに、１０になる数を見つけることがとても速くできるようになりました。しっかりと身についたね！！

　毎朝、生活委員や係の人が下駄箱の整とんチェックをしています。今日は雨が降っていましたので、たくさんの傘もありました。
　誰もが「きちんと整とんして置こう。」という思いをもって昇降口を利用してくれていますが、できていないところがあると委員会や係の人がきれいに整とんしてくれています。
　下駄箱の靴も傘立ての傘もきれいに整とんされて、とてもすがすがしい気持ちになりました。

国語で「たんぽぽのちえ」の読み取りを終えました。時間を表すことば、たんぽぽのようすが分かることば、そのわけがわかることばを教科書から自分で探しました。そのあと、友達と確認し合いました。全体で発表する場面では、意欲的に手を挙げて取り組むことができました。

　最後に、一番賢いと思ったたんぽぽのちえについて思ったことをまとめました。じくを休ませてたねを太らせるちえや、天気によってわた毛の開き方を変えるちえなど、子どもたちにとって驚いたり、初めて知っておもしろいと思ったりする内容でした。

今日は、アルファベットのテストがありました。大文字や小文字は、ちゃんと書けたでしょうか。名前のつづりを聞いて書くリスニング問題は、ちょっと難しかったようですね。テストのあとは、Unit １の”Over the Horizon”のページで、ICTを使って世界の国について学習しました。世界には7000以上の言語があると知って驚きました。
午後には内科検診がありました。みんな静かに順番を待つことができました。

　今日は1時間目に体育館での体力テストを行いました。4年生以上は反復横跳びや長座体前屈などの測定も行い、友達同士見合いながら頑張りました。測定が終わった後はみんなでボール遊びを楽しみました。

５時間目低学年図書室に行って、本を借りました。教室にもどって読みました。ひらがなを習ったばかりですが、楽しそうに一生懸命読んでいました。

　３年生は、新しい漢字をたくさん覚えます。子ども達は、筆順に気をつけて漢字の練習をしました。

　今日の家庭科の授業では、朝食の役割の復習と、これから取り組んでいく小物づくりに向けての準備をしました。小物づくりに使うフェルトの見本を見ながらどのような作品を作ろうかと悩みつつ、デザインを考えました。

　今年度もアドバイザーによる訪問研修を行っています。授業を参観していただき、指導・助言を通して、教師の指導力向上を図ることが目的です。
　研修で学んだことを授業改善に生かし、子どもたちに還元できるようにしたいと思います。

　図工で鑑賞の学習を行いました。今回は、ピカソの４作品についての鑑賞でした。描いた年代によって、色づかいや構図に大きな差があることなどに気づき、それぞれの作品の良さを発表しました。また、４作品の中から１つお気に入りを選び、視写しました。鑑賞する際の視点がどの子もさまざまで、すてきな鑑賞となりました。

写生大会に向けて大きな画用紙に絵をかきました。遠足の思い出や学校で遊ぶ様子など思い思いに描いていました。

　今日の音楽の授業の最後は、みんなが大好きな“プパポ”です。二つのパートに分かれて、互いのパートの音を聴きあいながら歌ってきたお気に入りの曲です。
　コロナ禍では、大きな声で歌唱する代わりに、CDの音楽に合わせて、心の中で歌いながら、歌詞のリズム打ちで盛り上がっています。「細かい音符のリズムうちは速くて忙しい！　♪ぷ〜ぱ〜ぽ〜♪のサビの部分の長い音符のひびきは、どう叩いたらいいだろう？」たとえ大きな声で歌えなくても、心で歌い身体で音楽を感じながら、楽しみながら学んでいます。まるで、心の中の歌声が目に見えるようです。

　四つ切画用紙に、描きたいものを大きくのびのびと描いています。まずは、クレヨンで中心となるものをかきました。子どもたちの絵から、たのしかった気持ちやドキドキした気持ちが伝わってきました。これから、背景を絵の具で塗っていきます。完成まで集中してがんばりましょう！

　国語「言葉の意味が分かること」で、筆者の考えを読み取る授業を行いました。繰り返し出てくる言葉に注目しながら、初めと終わりに書かれた筆者の考えを見つけることができました。一つ一つの言葉の意味をよく考えながら、筆者の考えを真剣に探す姿が見られました。

種を５粒ずつ植えたミニトマト。芽が出て、子葉が出て、本葉が少しずつ大きくなってきました。いろいろな方から見たり、触れたりしてミニトマトのスケッチをしました。そのあと、大きく育つように間引きをしました。

本時のめあては「分数に整数をかける計算のしかたを考えよう」です。例題で３／５×４の計算のしかたを考えました。まずは、３／５を０.６に直し、既習事項である小数×整数で解く方法が発表されました。次に、３／５の分子に４をかけている子、３／５の分母分子に４をかけている子の考え方を取り上げ、図を使って正しい答えを導き出しました。これによって、なぜ、分子にかけるのか、子どもたちは理解することができました。中には、×４を×４／１にして、「これだったら、分母分子にかけられる」と発表した子もいました。子どもたちがいろいろなアイデアを出し合い、主体的・対話的な授業となりました。

　今日の３・４時間目に、体力テストを行いました。２年生は、５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの記録をはかりました。これまで体育で練習してきたことを思い出しながら、投げたり走ったりしました。

　子どもたちにとって初めての体力テストでした。来年は、今年よりもきっと良い記録がでるはずです。これからも体づくりをがんばりましょう！

　今日の１・２時間目に体力テストで、ソフトボール投げと５０ｍ走を行いました。ソフトボール投げは一人二回ずつ投げました。５０ｍ走はゴールをめざして全力で走りました。朝からとても暑かったので、終わった後はみんな汗びっしょりでした。

　<本日の献立>
　　　麦ごはん　牛乳　シーフードカレー　マンゴーゼリーあえ　　
　
　今日は、大好きなカレーとあって、食缶も御飯もそして、デザートもなんと全てからっぽ！！見事な食べっぷりでした。献立がカレーと聞くと食欲が増すのでしょうね。
　いつものカレーとは違って、今日はシーフードが入っていました。えび、いか、ほたてが入っていて、より一層おいしかったのでしょう。
　カレーにとらわれず、何でも食べて、大きく成長していってほしいです。