「おむすびころりん」のお話の好きな場面を選んで、音読をしました。リズムに気をつけたり、声の大きさを変えたり、おじいさんになりきったりして、上手に音読をすることができました。踊りが上手だった子のふりを、みんなでやってみました。なりきりぶりに拍手！

暑中見舞いの書き方を知り、はがきにていねいに字を書きました。

おむすびころりんの話の内容を確認し、最後に音読しました。「おむすびころりんすっとんとん　ころころころりん　すっとんとん」のところを、手や膝でリズムをとりながら、楽しく音読しました。

けんばんハーモニカの練習。
正しい音階を正しいリズムで。

国語辞典をつかって慣用句を調べます。
「首」にまつわる慣用句。
「手」にまつわる慣用句。
「足」にまつわる慣用句。

いくつみつかるかな？

問題にあう式をたてます。
どんな計算になるかな？
かけ算かな？わり算かな？
なぜその式になるか、わけも考えます。

夏の俳句をつくります。
どんな季語があるかな？
セミ、プール、スイカ割り・・・。

情景が思い浮かぶ俳句ができたかな。

コーヒーのフィルターに色を染み込ませ、朝顔の花を作りました。仕上がりが楽しみです。

暑中見舞いなどの手紙の書き方に
ついて学習しています。

宛名の書き方や書き出しなどに
ついて知りました。

もらった相手がうれしい気持ちになる
手紙が書けると良いですね。

１年生の子たちは、ひらがながうまく書けるようになったので、なつのおたよりを書いてみように挑戦しました。まずは、誰に出すかを考えて、書き始めました。

　漢字の学習をがんばっています。

肌、木、幹、地面などを塗るとき、どんな色を混ぜるとこのみの色になるかを試しています。

大切な人へ気持ちを伝える便りを書きます。これからの時期を考えて、「暑中見舞い」の書き方を練習しました。はじめ、本文、結びでどのように書けばよいかわかったかな？

「図をつかって考えよう」も終わりとなります。今日は、問題文を作って、図や式を考えています。

教科書のさし絵の星の数を数えました。どうやって数えると分かりやすいかな？みんな真剣です！やっぱり授業中静かなクラスですね。

７月１２日(月)〜１４日(水)に行われる保護者会に向けて、子どもたちがお家の方へ、１学期を無事に終われるお礼やがんばったこと、夏休みにがんばることなどを書いて掲示しました。保護者会で、来校されたときにご覧下さい。

ヒストグラム、折れ線グラフ、帯グラフから、わかることを考えています。グラフには、それぞれの特徴がありますね。

登校時間に、雨が降らないかなと心配していましたが、雨が降ることなく登校を終えることができました。今日も、見守り隊の方々やＰＴＡの方々に守られて、無事に登校することができました。いつも、ありがとうございます。

きなこがバニラの部屋に移動しました。きなことバニラが寄り添って生活しています。

窓に飾ってある作品に短冊をつけて、友達と読み合いました。
みんなの願い事が叶いますように。