「朝のリズム」
手をたたいたり、足で音をたてたりしながら、リズムを楽しんで表現しています。

「とめるところ」と「はらうところ」に気をつけて、ていねいに書こうと取り組んでいます。

　今日は天気がよかったので、学年園で種の発芽の観察をしました。ヒマワリ・ホウセンカ・オクラ・ダイズ・マリーゴールドの５種類です。それぞれの発芽の様子を、似ているところと違うところを、絵と文で理科ノートにまとめました。

　先週の金曜から運動会練習が始まりました。

小学校生活最後の運動会ということで、みなさん一生懸命練習に取り組んでいました。

　先週の５月６日（木）の行った「町たんけん」のまとめをしました。３年生では、探検した施設や地形などを、地図にまとめることが目的です。地図の東西南北を確認しながら、たくさんの施設をかきこむことができました。

　今日は、とても気持ちのいい快晴の日でした。学年園のキャベツには、モンシロチョウが卵を産み付けて、生まれた青虫が数匹見つかりました。３年生では、理科や社会科や外国語活動などの新しい教科をとても楽しく勉強しています。みんな社会や理科や外国語活動が大好きです。

　今日は、全校児童と職員で「全校除草」に取り組みました。とてもたくさんあった雑草が、みるみるうちにきれいになってしまいました。３年生全体で、４５Ｌのビニール袋に約１０袋分、草を集めることができました。子どもたちも、働く喜びを感じ取ってくれたと思います。

　５月１２日（水）と１３日（木）の二日間に、環境委員会が中心になって「みどりの羽根」の募金運動を行います。今日の朝は、放送朝礼で、募金運動の目的や内容の説明をしました。また、委員会活動の時間には、募金活動のシミュレーション練習を元気一杯に行いました。

　今日は、掃除の時間が全校除草だったので、ふれあいは学年園の周りの除草をしました。子どもたちは一生懸命に取り組んでいました。

今日は算数のテストをしました。
時刻と時間は、２年生の単元の中でも難しい内容です。
本年度はプレテストやプリント学習を増やし、じっくりと学習をしてきました。
子どもたちは時計の模型を使いながら一生懸命考えていました。

４年生と２年生はペア学年ということで、これから多くの行事で協力していくことになります。今日は顔合わせをしました。

　自学プリントを１週間に１回というところに意味があります。漢字や計算・音読などの基礎学力は、学習の準備運動であり、トレーニングでもあります。でも、それだけでは、勉強は楽しくありません。勉強には、夢や希望や目標があるべきです。そのために、自学は子供たちに勉強の喜びを与える必要不可欠だと言えます。

　毎朝、子どもたちの好奇心をくすぐるようなクイズを作っています。シリーズもので行っており、４月と５月は、子どもたちに身近な「学校・先生・世の中シリーズ」です。それぞれの問題を考えたり、一斉に発表し合ったりすることで、子どもたちの社会的視野や科学的視野は、想像以上に広がっていくと思います。

　毎朝、教室に入ってきた子どもたちへの感謝と激励のメッセージです。子どもたちをいろいろな面から観察して、よいところを、ほめてほめて、ほめまくると、子どもたちはいきいき輝いてきます。これからも、「感情で叱ることは簡単」「叱ったらすぐに褒めよ」「いつも笑顔で優しく」などを心がけて接していきたいです。

　３・４年生の表現種目は、「ソーラン」です。北海道の民謡「ソーラン節」をロック調にアレンジしたダイナミックで、とても力強い踊りです。しっかりと踊ると、かなりエネルギーを消費して、翌日には、筋肉痛になる子もいます。お家では、その疲れがとれるように、しっかりと睡眠がとれるようにしていただけるとありがたいです。

　運動会の練習がスタートしました。今日は、表現種目の「ソーラン」の練習を行いました。例年、高学年が組体操の前に発表していた踊りです。春明太鼓に合わせた本校の伝統的な踊りなので、子供たちもそのかっこよさから、楽しみながら練習することができました。

　５・６年生で運動会の表現の練習をしました。今年は、フラッグを使って演技をします。初めての練習でしたが、子どもたちは覚えるのが早く、みるみるうちに振付を覚えていっていました。やる気いっぱいで完成が楽しみです。

　今週の「自学プリント」を紹介します。自学とは、「自分の好きな学習」「もっと知りたいこと調べ」「本などの情報をまとめる」などで、やればやるほど学習が楽しくなるものです。その楽しみが、とても伝わってくるようになってきました。

　運動会に向けて準備が少しずつ進んでいます。今日はダンスの振り付けを確認しました。要所で動きを揃えることを目標に取り組んでいます。

　今日は、運動会の練習に参加しました。子どもたちは、初めての練習でしたが、かなり上手に踊ったり、動いたりしていました。