5月20日 たんぽぽのちえ 2年生

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 国語の学習で、「たんぽぽのちえ」を読んでいます。かしこいと思ったちえを選び、自分の考えをまとめました。そして、書いた文章を友達と読み合い、感想を伝え合いました。

5月20日(金) 今日の給食

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【本日の献立】
 サンドイッチロールパン、牛乳、コーンクリームスープ、
焼きフランクフルト、ボイルキャベツ、トマトケチャップ

【ひとくちメモ】
 とうもろこしには、先端に黄緑色や茶色のひげのようなものがあります。これはめしべで、ひとつの粒から1本ずつ出ているため、その本数は粒の数と同じになっています。また、とうもろこしの粒の数は、基本的に偶数になっているそうです。







5月20日 たんぽぽのちえ 2年生

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 国語の学習で、「たんぽぽのちえ」を読んでいます。かしこいと思ったちえを選び、自分の考えをまとめました。そして、書いた文章を友達と読み合い、感想を伝え合いました。

5月20日 交通安全教室 1年生

交通安全教室が終わってから、ひょうたんをもらいました。

帰りの用意が終わってから配ると、とても嬉しそうにしていました!
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5月20日 交通安全教室 1年生

 一宮警察のみなさんによる交通安全教室を行いました。

 「自動車の速さには十分気をつけて、絶対に飛び出しをしないように!」とお話をしていただきました。 
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5月19日(水)今日の給食

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【本日の献立】
 わかめごはん、牛乳、肉じゃが、とうふステーキのきのこみそだれ

【ひとくちメモ】
 きのこみそだれに使われているきのこは、エリンギとえのきたけです。きのこには、とてもたくさんの種類があります。市場に出回っているきのこは「菌床栽培」という方法で栽培されたものが多いです。







5月19日 清掃 5年生

 今日は、廊下掃除にて掃除マスターがいました。
 自分の掃除場所(黒板)をした後、廊下の壁についているほこりを落として、ほうきで集めている様子です。

 隅から隅まで完璧にしていました。

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5月19日 緑の募金 2年生

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 今日まで、緑の募金の期間でした。ご協力ありがとうございました。

 4年生の代議員の子が、とても上手に皆の前でお話をしてくれました。さすが、代議員の子だと思いました。

5月19日 緑の募金 4年生

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 多くの子が緑の募金に協力をしてくれました。
 小さな力の積み重ねがいずれ大きな力になります。
 集まった募金は地域や学校の緑化活動などに役立てられます。

 ご協力、ありがとうございました。

5月19日 授業風景! 6年

 湿度が高く、蒸し暑く感じましたが、今日も集中して授業に取り組みました。
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5月18日(水) お金の学習 あすなろ

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 お金の学習の授業風景です。連絡帳に貼ってあるシールの枚数を数え、金額を報告しあいました。また、高学年の児童はお手伝いをして、ボーナスを獲得して嬉しそうでした。楽しみながら、金銭感覚を身につけていきたいと思います。

5月19日 図工の様子 1年生

 楽しかったことや頑張ったことなどを画用紙にクレパスで描きました。いろいろな色を使って丁寧に塗ることができました。
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5月19日 真剣に聞いています 2年生

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 コロナ対策についてズーム朝礼で話を聞きました。学校のさまざまなルールについて、みんな良い姿勢で話を聞くことができました。

5月18日(火) 今日の給食

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【本日の献立】
 ごはん、牛乳、シーフードカレー、マンゴーゼリー和え

【ひとくちメモ】
 今日のシーフードカレーは、いかやえび、ほたて貝柱、海鮮だしなどを使った海鮮づくしのカレーです。給食のカレーは、牛肉や豚肉などがよく使われます。いつものカレーとの違いを感じながら味わって食べてください。







5月18日 緑の募金 6年生

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 千秋小学校では、17日(月)〜19日(水)までの3日間、児童会・代表委員会による「緑の募金」活動に取り組んでいます。
 今朝も、代議員の児童が8時半から、感染症予防としてソーシャルディスタンスに気をつけながら、募金を呼び掛けました。
 明日(19日)まで受け付けておりますので、ぜひご協力をお願いします。

5月18日 書写 5年生

今日は書写の授業で「道」を書きました。
しんにょうの最後のはねには三角形があることを全体で確認しました。

首の書き始めとしんにょうの書き始めには空間があると、きれいに見えることを知りました。
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5月18日 図工  3年生

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 写生会の絵の完成に向けて、集中して色を塗りました。

5月18日 緑の募金  3年生

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 一人ずつ並んで募金をしました。

5月20日 先週の様子  3年生

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 鉄棒の学習に入りました。昨年度までに行った技を確認しました。

5月18日 先週の様子  3年生

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 総合で育てるネギについて、地域の方に教えていただきました。

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