明日、持ち帰りますので、誰に渡したいと思っているかお子さんの話を聞いて頂けるとよいと思います。

書写の時間に、字を書いたはがきに絵をかきました。夏の花や食べ物、虫、海などをかき、色ぬりをしました。最後に、「しょちゅうおみまいもうしあげます」「れいわ3年　なまえ」をペンでなぞりました。

今日は、プール日和でした。水が気持ちよく、子供たちは、宝探しをしたり、フラフープをくぐって遊んだりして、楽しく水遊びをすることができました。

いろいろな活動に一生懸命です。給食をおいしく食べています。

ミニトマトが収穫できてニッコリ笑顔です。

風の力について調べました。
強い風を当て、車が走ると子どもたちからは歓声が上がっていました。

短い時間でたくさんの言葉を調べられるようになっています。

辞書引き大会をしました。

洗い忘れやすいところを確かめて、みんな手洗いマスタ―になることができました。

手にクリームを付けて、しっかり洗えているかどうかチェックをしました。

手洗いマスターになるためにどのように洗えばいいか考えました。

　総合の健康の授業で手洗いの大切さを考えました。その後、ライトを当てると洗い残しが分かる装置を使って実験をしました。

　みんな集中して取り組んでいます。

　みんな楽しそうに、夏の様子を絵に表していました。

　図工の授業をがんばっています。

ハガキ大の用紙に、下書きを見ながら清書をしています。心を落ち着けて、丁寧に清書に取り組んでいます。

水墨画に挑戦しています。墨の濃淡だけで、色を表現することは難しいことですね。うまくかけましたか？

正直であることがどうして大切なのかを考えました。正直さを損得として考えるのではなく、自身の心がすがすがしい状態で、明るく生活できることに目を向けて授業を進めました。ご家庭でも、お子さんが正直に話したときは、認めてあげたり、そのときの気持ち聞いてあげたりして、お子さんの素直で、のびのびした心に寄り添っていただければと思います。

はくの流れや旋律の感じを生かして、きれいなリコーダーの演奏をができました。

数と計算・図形・量とはかり方など1学期に習った問題を、時間を決めて解いています。素早く正確に解くことができたかな？