曲に合わせて、手をたたいたり足をならしたりして、リズムを楽しんでいます。

ひき算の計算カードを使って、一人一人声に出しながら復習をしています。
何度も繰り返すことで、定着しますね。

6月は、児童会によるあいさつ運動が行われています。
児童会役員・代議員、さらに学級委員も協力してくれて、月曜日・水曜日は門や教室の前などで活動しています。
あいさつの声はもちろんよく出るようになってきましたが、みんなの表情もよくなってきました。
児童会の子たちのアイデアや活動のおかげです。ありがとうございます。

6月21日(月)放送朝礼での校長先生のお話

　今日は、お話をひとつ、お願いをひとつ、お伝えします。
　さて、6月は児童会役員、代議員、さらに学級委員も手伝ってくれて「あいさつ運動」を実施してくれています。みんなのあいさつの声がとてもよくなってきました。ある先生が、みんなのあいさつの声だけでなく、顔の表情もよくなっていきた、と言われていました。本当にそのとおりですね。
　昨年度までは、児童会によるあいさつ運動は一週間でしたが、本年度は、朝、門に立つのは月曜・水曜のみにして、そのかわり６月（一か月間）ずっとやってくれています。また、各教室前の廊下でも元気にあいさつをしてくれています。これからも、相手より先にあいさつをする「あいさつ先手」で、心と心を通い合わせていきましょう。
　もうひとつ、お願いがあります。今日は、夏至、一年の中で最もお昼の時間が長い日です。最近、とても暑くなってきて、熱中症が心配です。体育の授業や外遊び、今日の草取りの前には水分をとって、熱中症にならないように気をつけてください。
　

　１年生の図工は、あさがおの輪郭だけの絵をトレーシングペーパーでなぞってかきました。とても上手な絵ができました。

　１年生は、体育の交流授業に参加しました。今日は、屋内運動場でドッヂボールをしました。味方に声をかけてボールを出すように読んでいました。

　ふれあい１組の国語の授業の様子です。二人とも集中して課題に取り組んでいました。

書写では、ノートに書くだけではなく、プリントによる学習や言葉見つけなど、様々な課題に挑戦しています。

給食の時間は、子どもたちが楽しみにしている時間です。
今日はいつもよりも早く配膳ができたので、ゆっくりと食べることができました。
「しゃべらず」「前を向いて」食べるルールも定着してきました。

　３枚目の写真は、今日の算数で学習した内容です。「一、十、百、千、万・・・・」の位取り十進法の仕組みは理解できるのですが、「空位が入った数の表記」や「数直線の読み取り」などで苦戦をしていました。いずれ理解できる内容ですが、子どもたちにとっては、今分からないことが気になるようです。

ドッジビーやドッジボールを使って、楽しんでいます。

「ぐみと木と小鳥」
まず、自分が困っている人を助けたり助けられたりした経験を、発表し合っています。

都道府県名で使う漢字を学んでいます。

あたたかい気候の地域を取り上げ、一人一人、レポートにまとめています。
絵をいれたり、色をかえたり、わかりやすいレポートを作成しています。

「帯分数や整数が出るわり算の仕方を考えよう」

皆、次々と問題に取り組み、わからないところは質問をしながら進めています。

「校外学習のリーフレットづくりをしよう」

画用紙を折って、書く位置を確認しながら進めています。
6年生の子たちは、いつもていねいに書いて取り組むことができています。

植物が成長するために、日光や肥料は必要か。
理科ノートに記入しながら、考えています。

「むすびの筆づかいに気をつけて かこう」

「はす」という字を書いています。集中して一生懸命取り組んでいます。
皆の緊張感が伝わってきました。

「ひっ算のまとめをしよう」

たし算・ひき算のひっ算にしっかりと取り組んでいきます。

「かずのちがいはいくつですか」

「ちがい」ということは、何算ですか？という先生の問いかけに、多くの子たちが「ひき「ざん！」と答えていました。