合同な図形の学習のまとめをしました。図形の描き方や角度の求め方などを確かめました。３年生で図形の描き方を学習し、４年生で三角形の角度を学習しました。今の学習に全てつながっていますね。

　天気が良かったので、プールに入れました。
　カニになって、鼻から息を出す練習をしたり、ロケットになって蹴伸びをしたりしました。だいぶ、鼻から水が入らなくなったようです。顔をつけて、バタ足ができるようになって喜んでいる子もいました。
　最後に、自由な泳ぎ方をして楽しみました。顔を上に向けて背泳ぎのようにしたり、ぐるぐる回ったり、いろいろな泳ぎ方をしていました。

　図工で、「立ち上がれねんど」という単元の学習を行いました。高いものをつくるというめあてに沿って、ねんどで様々な形を作っていました。建物や生き物などいろいろな種類の作品が出来上がっていました。

　体育では、今年最後の水泳の授業を行いました。前回までに学習したことを復習し、たくさん練習をしました。顔を浸けられるようになったり、息継ぎができるようになったり、平泳ぎができるようになったりしていました。

　理科の授業では、植物が根から吸った水は、どこへ行くのかについて学習しています。今回は、これまでの学習をもとに練習問題に取り組みました。内容をきちんと理解できているか、答え合わせをしながら確認しました。

　くもり空ですが、蒸し暑い朝です。昼から天気予報は、雨マークや雷マークがついています。下校時に、雷鳴が聞こえたら安全が確認できるまで、学校に待機し下校させます。その際は、メールにてお知らせします。
　プール指導が開始されてから、３週目に入ります。午前中は、プールに入れそうです。楽しいプール指導が、１日でも多くできるといいですね。

　キャンプファイヤーに向けて学年で練習を行いました。実行委員の児童が司会を進め、出し物や歌、ダンスの練習をしました。ダンスではみんな笑顔で楽しく踊ることができています。来週は練習を進め、キャンプ当日は思い出に残る最高の時間にしていきましょうね。

　今日は、３けたの数のくらべ方を考えました。３４７と２８９の比べ方として、子どもたちからは「百のくらいを比べる」という意見が出ました。また、３４７と３５０では、「百のくらいが同じであれば十のくらいを比べる」ことに気づき、説明することもできました。そして不等号を使って表す学習をしました。手を使って不等号を表現しながらみんなで問題を解いて理解を深めました。

　今日は予告なしの避難訓練を行いました。子どもたちは、頭を守りながら冷静に行動することができていました。いつでも、どこでも、避難できるようにしていきたいですね。

　「オタマジャクシがカエルになったよ。まだ、しっぽがついている。」
　「アメンボがすいすい泳いでいるよ。」
　「メダカが顔を出したと思ったら、ぴゅっともぐっちゃった。」
　今日も観察池の周りには、子供たちでいっぱいです。

　休み時間にせっせと折り紙で制作したかえる200匹（社長であるRくんによると正確には217匹）の一部を、一年生のみんなに渡しに行きました。一年生からは大人気のようで、列に並んでもらって、くじ引きのようにして渡すようにしたそうです。雨が続く天気という意味でも、外で遊べないという意味でも、ぴょんとかわいく跳ぶかえるのプレゼントは、ぴったりだったのかもしれません。

　今、国語で自分の伝えたいことをグループで考え、新聞の形でまとめる学習に取り組んでいます。今日はテーマや記事の内容をグループで考え、だれがどんな記事を書くかを決めました。アンケートの内容を考え、その原稿を作っている子もいました。記事に関する材料がそろったら、割り付けをして記事を書くことになっています。

　野外教育活動の火文字係が中心になって、火文字作りを進めています。縄を編んで、布を巻き、針金で固定します。他の係の子たちも手伝い、みんなで協力してもうすぐ完成です。自分たちで決めた大切にしたい言葉、きれいに火がつきますように。

　今日の図工は粘土でした。粘土板からはみ出しそうなほど迫力のある作品や細かいところまで丁寧に作り上げた作品など、子ども達の楽しさが伝わってきました。出来上がった作品に題名をつけて、ロッカーの上に並べました。放課に友達の作品を眺める子もいました。

　４年生の理科では星についての学習をしています。今日は星の色と温度の関係や夏にはどんな星座が見えるのかを勉強しました。星について学んだあとに、白鳥座とさそり座を観察するための観察シートを作りました。そのシートを使って、実際に、夏休みに白鳥座やさそり座の観察を行います。

　道徳では、「持ってあげる？食べてあげる？」の資料を使って、本当の優しさについて考えました。理由もなくランドセルを持ってあげるのは、優しいことなのかな？ナスが嫌いな子のナスを食べてあげることは、どうなのかな？心情円盤や役割演技を取り入れて、深く考えることができました。

　昨日から、二十四節気の「小暑（しょうしょ）です。だんだん暑さが増していくという意味で、梅雨明けも近くなり、湿っぽさの中にも夏の熱気が感じられるようになります。七十二候では、「温風至（あつかぜいたる）」です。熱い風が吹き始める頃。温風は梅雨明けの頃に吹く南風のこと。日に日に暑さが増します。
　来週の天気予報では、晴れマークが多くついています。そろそろ梅雨明けのようです。今週、水泳指導ができなかった学級が、来週はプールで思いっきり水泳ができそうです。

　たたきぞめをしたカードにおたよりを書いてプレゼントできるように仕上げました。
　プレゼントするものなので、みんな真剣な眼差しです。
　「水やりをがんばったから、こんなきれいな花が咲いたよ」「いつもお仕事をがんばってくれてありがとう」など思い思いのメッセージを書きました。
　誰にプレゼントするかは、それぞれで決めます。

　理科では、新しい単元「音とゴム」に入りました。
　教室でいろいろな物を叩いて音を出してみて、叩く強さによって音の大きさが違う事や、物によって音が違う事などに気づきました。
　その後、実験道具を組み立ててみました。先生の話をよく聞いて説明書を見ながら作業し、先生に正しく組み立てられているのか確認する児童が多く見られました。

　算数は１００をこえる数を学習しています。今日は十のくらいがないときの数の表し方を考え、学びました。その後の問題では、特に五百十を数字で書く問題を８０１か８１０か迷う子が多かったです。まとめでは「『くらい』に書く数字について、０と書くことがある。」「『くらい』の数字についてよく分かった。」と書いている子が多く、くらいとは何かについて、理解を深めることができました。