全国学力・学習状況調査を行っています。まず、国語に取り組んでいます。
さすが、６年生。落ち着いて臨んでいます。

学校をきれいにしました。
側溝にたまっている泥をスコップでかき出しました。
一生懸命取り組むことができました。

読書週間の活動が始まる前に、ペア学年顔合わせを行いました。
近くで話したり、一緒に遊んだりできないのが残念でしたが、
ソーシャルディスタンスを保ちながら、
精いっぱいの笑顔で２年生に名刺を渡しました。

プール清掃をしていただいています。
昨年度、行っていませんので、汚れが落ちにくいのではないかと心配しています。清掃そのものがたいへんなのに、それに加え、２年分の汚れです。とは言っても業者の方にお願いしてありますので、教員にとってはとても助かっています。本当に感謝しております。

「リコーダーを吹いている自分」の絵が、だんだんと完成してきました。
とても満足の作品になったようで「上手にできた！」「いい感じ！」と嬉しそうな様子でした。
掲示するのも楽しみです。

今日は英語の授業があり、英語の先生の好きな物をクイズ形式で予想しました。
その後、一人一人名前を聞かれ、英語で自己紹介をすることができました。

今日の献立は、しらたまうどん　ぎゅうにゅう　カレーなんばんうどん　かつおフライ　でした。
今日は「かつおフライ」が登場しました。かつおは、日本で古くから食べられている魚のひとつです。DHAやEPAといった血液をさらさらにする成分のほか、血合いのなかにはビタミンB12という貧血予防に効果のあるビタミンが豊富に含まれています。
今日も美味しくいただきました。

算数では時間の問題に取り組んでいます。どうして、その答えを導き出したのか、自分の考え方をみんなに伝えます。息の長い発言でした。他の子もきちんと聞けており、自分の考えと比べ、ハンドサインで意思表示をしていました。

外国語活動ではＡＬＴの先生と一緒に活動しました。
楽しく英語に触れることができました。

算数では大きな数、億をこえる数について学習しています。
０がたくさんついて間違えやすいです。正しく位取りができるように、特別なメモリを使って確認しました。

国語では古典について学習しています。
絵巻物や屏風絵などから当時の様子のイメージを膨らませます。
声に出して読むこともたいへんですが、慣れ親しめるとよいです。

算数の授業のめあてをノートに書きます。
国語の学習が生きています。
みんな、丁寧に書くことができています

理科では、気体検知管を利用して、吸った空気はどうなっていくのか考えました。
児童による実験ではなく、先生が代表で実験をし、その結果をみんなで確かめました。
検知管の使い方など、自分で実際に実験することで理解できると思います。機会があれば、もう一度、確かめたいと思っています。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　ラッサム　ぶたにくのインドふうからあげ　でした。
今日はインド料理の献立でした。「ラッサム」は、南インドで日常的に食べられているスープです。様々なスパイスや野菜、豆などを煮込んで作ります。今日は、「タマリンド」というアフリカや東南アジアで栽培されている、梅干しに近い味のする果物のペーストと、「マスタード」や「ターメリック」やチリパウダーといったスパイスと、「ムングダール」という緑豆を細かくしたものなど、少し珍しい食材がたくさん使われていました。世界の食文化を楽しんでもらえると、嬉しいです。
今日も美味しくいただきました。

今日あさがおの間引きをしました。
そのあと、双葉の観察をしました。
「葉っぱの形がハートに似ている！」「ちょうちょに似ている！」などに気づくことができました。

　ペア学級のペアの子と顔合わせをしました。

　自分のことを紹介したり、名刺交換をしたりしました。

　

音楽では音楽記号について学びました。
楽譜に書かれてある記号の意味を覚えるのも結構たいへんです。
フラッシュカードでリズムに合わせて、強弱、アーティキュレーション記号を覚えようとがんばりました。

算数では長さの学習に取り組んでいます。
ものさしは、長さをはかることができます。直線を引くこともできます。
実際に決められた長さの直線を引くことにチャレンジしました。
うまく引けたようです。

ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動に取り組みました。
テキストの絵に載っているものを見つけます。
日本語で答えると、先生が英語に言い換えてくれます。その英語を覚えました。

書写の授業ではひらがなの練習に取り組みました。
とめ、はらいを意識して練習しました。
「ピタ」、「シュッ」、できました。