本校の清掃活動は「黙掃」を全校で実践しています。

　自分の役割や分担場所を、一心に掃除することで、心が磨かれています。

　新学習指導要領では、「主体的、対話的で深い学び」をめざして学習を進めています。

　しかし、新型コロナウイルス感染症によって、活動が制限される中、現在は「緊急事態宣言」も出ています。

　授業では、手洗いやマスクの着用、常時の換気など、感染症対策を継続しながらも、どうやって生徒の学びを活発にするか、どうやって自分の考えを発信する力をつけさせるかを考えながら進めています。

　グループになって近距離で議論する場面をつくることができない状況において、隣の席や前後の席の生徒とほんの少しの時間だけ対話を設けながら進めています。

　一斉に前を向いて静かに学習している中で、一瞬だけ生徒の表情がにこやかになり、自分の考えを伝えあうことに喜びを感じながら学習を深めています。

　今日も３年生は真剣に授業を受けています。全員が顔をあげて、先生の話に対してうなずくなど反応しています。１ヶ月後の期末テストに向けて、頑張れ！受験生！

　来週の収穫に備え，たまねぎとジャガイモの畑の手入れをしました。

　朝、夕と一日２回通る踏切。歩行者や自転車、場所によっては自動車も通ります。

　みんなが安全に通行できるように、譲り合うことが大切ですね。


　今朝も掃除をしてくれている生徒がいました。いつもありがとう。

　２時間目のようすです。雨の降るじっとりとした日でしたが，換気をしたりジャージを着たりと，体調に気を遣う姿が見られました。
　写真は３組国語，４組社会，７組数学です

　雨天のため、女子バレーボール部は、笑顔の中、ミーティングを行っていました。

　男子バスケットボールと剣道部です。

　一宮市で進めてきた「みんなの制服プロジェクト」を受けて、これから先は、市内の各中学校において、新制服を取り入れていくのか否かを含めて検討が始まります。

　本校においても、本日、前期生徒会執行部のみなさんが「校内制服委員会」として検討に加わることになりました。

　生徒の代表として、新制服完成までにみんなから寄せられた「想い」が込められた制服を、「着こなす」ことを考えていきます。

　今日の午前に、家庭科の先生が研究授業を行いました。

　学習内容は、防災や減災、災害に備えて考えました。

　どんなものを備蓄し、もし避難所に行くことになったら、何を持って行くとよいかについて考えました。

　乾電池よりも手回し発電できるものの方がなくならないとか、水は平均で一人一日３Ｌは必要であるなど。

　もし将来、避難所に行くことになったときに、勉強しておいてよかったなと思える授業だったと思います。

　本日、全国学力調査が実施されました。本校の３年生も問題に真剣に取り組んでいます。ふだん学習している内容を実生活に生かせるように、今後も学び続けてほしいです。

梅雨の季節で雨の中の登校でした。安全に登校し、整理整頓して勉強に集中できるよう、全員で協力しました。

　昨日は、残念ながら雲が多く、スーパームーンの「皆既月食」を観察できませんでした。

　そして今日の雨。

　こんなとき、相田みつをさんの詞を思い出しました。

　『雨の日には雨の中を　風の日には風の中を』

　相田みつをさんの生き方が込められたこの詞をかみしめ、前を向いて歩きましょう。

　金曜日に行う進路学習の適正検査の事前シートを書きました。
　中学校卒業後に，どんな進路を選びたいか、また進学したい学科・コースはどれかなど、それぞれ自分の進路先を真剣に考えていました。

　今日の６限も道徳の授業がありました。本日の題材は「あなたは顔で差別をしますか」。
　２歳で海綿状血管腫を発症し、いじめや差別と闘ってきた藤井さんの生き方から学んだことを、意見交換したり、発表したりして、互いの考えを共有し合いました。今日の授業を通して、個性や立場の違いを受け入れ、認め合いながら、自分自身を高めていくことの大切さについて考えを深めることができました。

　今日の夜は、皆既月食です。しかも、月が地球に最も近づいて大きく見えるスーパームーンでの皆既月食となるのは24年ぶりだそうです。
ということは、中学生のみなさんは人生初ということになりますよ。

　月食とは、太陽と地球と月が一直線に並び、満月が地球の影にすっぽり覆われる現象ですね。小学校で学習したかな。

　皆既月食の間の月は、完全に真っ暗になるのではなく、赤みを帯びた満月になるようです。これは、太陽の光の、赤い光が地球の大気で屈折して月を照らすためだそうです。詳しくは、調べてみてください。

　あとは、雲で隠れないことを祈っています。

　３年生の女子の体育はバレーボールを行っています。パスの基本練習を繰り返し練習に取り組んでいます。今日はパスをつなぐ意識をもってミニゲームを行いました。ボールがうまく扱えず苦労している様子が見られますが、励ましあうことばがたくさん聞かれ、楽しくゲームに臨んでいました。

　本日の６限目では、３年生は「ひび割れ壺」という話で、自分らしい生き方について考えました。
　ひび割れ壺と水くみ人とのやりとりから、自分の個性をいかして自分らしくよりよく生きるためにはどんなことが大切なのかを考えました。その結果、教師の想像以上の考えが出てきて、一緒に「個性の伸長を実践しようとする意欲」も育てることができました。

　今日の給食の様子です。席を前向きにしての給食を当たり前のように行っています。給食当番や待っている生徒、今伊勢中学校の生徒全員が静かになる瞬間です。
　感染防止対策として、命を守るためのルールを生徒はしっかり守っています。給食当番の活動の中にコンテナ室への移動が２回あります。感染症対策の一環として黙働で移動をしているのですが、実は給食当番の移動はずっと前から黙働でした。
　今伊勢中学校の先輩方が創り上げ、守ってきた伝統を学年、学校全体でこれからも守り、受け継いでいきます。

Part.2

Part.1