２年生では、「そうじの時間のけがをなくそう」というめあてで、危険予知の学習をしました。
　ワークシートにかかれた掃除の様子の絵を見て、危険なところを見つけ、なぜ、危ないと思ったのか、話し合いました。
　安全に掃除をするためには、どんなことに気をつけたらよいのかを考え、
　「床をぬれたままにしない。」
　「そうじ道具を出しっぱなしにしないで、きちんと片づける。」
　「ぞうきんがけをする時は、スピードを出しすぎない。」
など、たくさんの意見が出ました。

今日の給食はご飯・牛乳・とうがんのカレー煮・コロッケ・まめまめサラダです。

今日の献立のテーマは「正しいはし使いの日」です。給食を食べながら、はし使いが上手にできるように挑戦してみましょう。とうがんのカレー煮のとうがんを切ったり、まめまめサラダの豆をつかんだりして、上手なはし使いをこころがけて食べましょう。

　図工の時間に新聞紙を並べたり、まとったり、丸めたり、破いたりしながら、紙の大きさや感触などを全身で味わいました。一人で身に着けるものを作ったり、友達と家を作ったりと、さまざまな作品が出来上がりました。「新聞紙を触ったら、ワシャワシャしていたよ。」「着てみたら、思っていたより暑かった。」などの声が聞かれました。

　学活の時間に「危険予知トレーニング」の学習をしました。
清掃の時間のけがをなくそうというめあてで、プリントに載っている清掃の場面から、あぶないなあと思う場面に○を付けた後、なぜそう思ったのかをペアで考えました。
　学習を通して、安全に生活したいという気持ちを高めることができました。
　

今日の給食はご飯・牛乳・天の川汁・星の照り焼きハンバーグ・ベーコンともやしのいためものです。

今日は七夕です。給食も七夕にちなんだ献立です。ビーフンを天の川に見立て天の川汁に、夜空の星をイメージしてオクラの輪切が入っています。ハンバーグも星型です。

　今日は大雨の１日となりました。グランドが使えません。放課には、図書館で集中して本を読む姿がありました。夏休み用の貸し出しも始まります。夏休みには何冊読むか目標を決めて取り組んでみるといいですね。

　今日はUNIT 4の単元のまとめとして、好きなものを言って、自己紹介の発表会を行いました。グループ内での発表後、ボランティアで発表したい児童が前に出て全員の前でスピーチ発表をとても上手に行うことができました。活動後には、自己紹介を通して気付いた、友達の意外な面（発見）についてふり返りカードに書いている子が多くいました。これからもお互いのことをもっとよく分かり合えるといいですね。

久しぶりの水泳の授業でしたが、子ども達はすぐに水に慣れ、ルールを守って楽しく過ごすことができました。泳ぎの確認をしたりたくさん泳いだりして、２時間十分に活動し、満足そうな様子でした。

アンナ先生の英語の授業がありました。今回は、１から２０までの数を数える練習です。ビンゴゲームやチャンツをしながら、楽しく英語にふれることができました。みんな、アンナ先生が来てくれて大興奮です。

　生活科の時間にあさがおの押し花を作りました。
つるから花をちぎった時は、心配そうにしていた子どもたちですが、きれいに画用紙に押し花された花を見て、みんなにっこり。
　よい思い出ができました。

　粘土を使って自分だけの町を作りました。虫や動物が住んでいたり、電車や車が走っている町などを作ることができました。

　野外教育活動帰着式
　１泊２日の野外教育活動が終了しました。
　病院にかかるけがや病気もなく、元気に２日間を過ごすことができました。
　また、６年生同様に天候にも恵まれ、すべて計画通り実施できました。
　野外教育活動のスローガンである「友愛」「協力」「奉仕」「責任」「感謝」を意識した言動が随所にみられ大変立派でした。
　これからの学校生活でのさらなる活躍が楽しみです。
　児童の皆さん、お疲れ様でした。
　明日も元気に登校してください。

　１年生も学期に２回ほど、英語の授業を行っています。今日は、数字を英語で覚えることをめあてに、歌に合わせて楽しく英語を覚えました。みんなのりのりで授業に参加していました。

半田空の科学館のプラネタリウムで星の観察をしました。
昨年度コロナ禍のため地域文化広場にあるプラネタリウムを利用できなかったので、星の学習を深める良い機会になりました。

今日の給食は鮭ご飯・牛乳・かぼちゃのみそ汁・十六ささげのごま和えです。

十六ささげは、愛知の伝統野菜に登録されています。さやの中に豆が１６個入っているため、この名前がついたと言われています。さやの長さが３０〜５０ｃｍになったら収穫されます。カロテンを多く含む緑黄色野菜です。

お世話になった少年自然の家の所長さんにお礼のあいさつ。

作品作りの様子です。

作品作りの様子です。

作品作りの様子です。

作品作りの様子です。