奥小学校HPにようこそ!わたしたちの教育活動の一端をご覧ください。

6月24日 アリさん募金

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今年度初のアリさん募金です。
朝の会の初めに、委員が活動していました。
ご協力ありがとうございました。

6月24日 つるがどんどん伸びています

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1年生の育てているアサガオ。
つるがどんどん伸びてきました。
自分の鉢の支柱に上手に巻き付くように、毎朝手を加えています。

6月23日 今日の給食

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今日の献立は、ソフトめん、牛乳、ミートソース、コーンフライでした。
 今日のミートソースには、グリンピースが入っていました。グリンピースとえんどう豆は、同じ植物で、早く収穫したものをグリンピース、完全に熟したものをえんどう豆といいます。同じ植物であっても収穫する時期によって呼び名が変わるものは他にもあるので調べてみるとおもしろいですね。

6月23日 メモの取り方を学習しました

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2年生の国語です。
今日は、メモの取り方を学習しました。
覚えておきたいことや、あとで確認したいこと、誰かに伝えたいことを短い言葉で書くことを知りました。

6月23日 色々な形ができました

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前回の図工でハサミの使い方を練習しました。
色紙を2回折って、ちょきちょきとハサミで切って開いて見ました。
色々な形ができました。
1年生の図工です。

6月23日 来年は中学生ですから!

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『あーあ・・・』
子どもたちがどんよりしています。
漢字のテストの出来がよくないようで、全員がもう一度テストを受けることになったようです。
『ああ…×ばかりだあ・・・・』
答案を見ながらつぶやいている子もいます。
勉強を頑張るチャンスですよ。
来年は中学生ですものね。
基礎はしっかり身に付けましょう。
6年生よ、頑張って!

6月23日 そうやって作ったのか・・

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6年生の社会です。
大和朝廷の学習をしています。
この時期に作られた土器を映像で見ました。
弥生式土器と随分違います。
須恵器といって、ろくろで作られることを知りました。
「ろくろ」を知らない子がたくさんいました。
ろくろでの器の作り方を見たことがある子が、身振り手振りで教えていました。
「なるほど・・・」
形が整っている理由が納得できたようです。

6月23日 英語に慣れてきています

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5年生の英語です。
今日は学校で学習する教科の名前を覚えました。
動画の英語のやり取りを聞いていると、ある曜日に忘れてはいけないと言われているものがありました。
「Why does she have to take a recorder on Monday?」
先生が質問します。
『リコーダー・・マンデー・・は月曜日・・・あ! music だ! 月曜日に音楽がある』
少しずつ理解が進んでいます。

6月23日 4年 跳び箱の授業

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今日の跳び箱の授業は、かかえ込み跳びとサーキットトレーニングをしました。
教室で跳び方のコツを動画を見て勉強し、実践しました。いきいきと練習する子が多く、活気があります。

6月23日 ゴムの力の学習

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3年生の理科でゴムの力を学習しています。
今日は、ゴムの伸ばし方を変えると物の動き方はどのようにかわるかを実験しています。
車の動きで確認しています。
実験なのですが、もう楽しくて!
全員、目をキラキラさせて夢中で試していました。

6月23日 読書週間

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読書週間の取り組みが始まっています。
次のような取り組みをします。
1 担任の先生による読み聞かせ
2 ペアの子への本の紹介
3 先生のお気に入りの本紹介
3 毎日10分間読書
4 家読(家でも読書)
5 図書館クイズ
写真は、図書館の掲示板にはられた図書館クイズ、図書委員のおすすめ本紹介、先生のお気に入りの本紹介です。

6月23日 テントをうまく活用して

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休み時間になると、子どもたちは外で元気よく遊んでいます。
運動場に設置されたテントの下をうまく活用しながら活動しています。

6月23日 テープ図を使って

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2年生の算数です。
図をかいて式を求める学習です。
教科書の文章問題を読みながら、図にかき込む言葉と数字を確認しました。
着実に進んでいます。

6月23日 平行と垂直

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4年生の算数です。
平行と垂直の学習をしています。
問題を解いて、平行と垂直がどんな線の関係かがわかりました。
体でも示すことができました。
次回は、ノートに平行と垂直の線をかいてみます。

6月23日 授業で育てる力

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1年生の国語です。
自分の好きなものについて、自由帳に描いた絵を見せながらグループで話しています。
先生がよい発表をしている子を紹介しました。
「○さんが『私は猫が好きです』と言ったら、△さんが『どうして?』と聞きました。
 ○さんは『ニャーニャー鳴くところがかわいいと思うからです』って答えました。
 そうしたら△さんは、『へえ!そうなんだ。ぼくもそう思うよ』と言ったのです。
 とてもよい聞き方ですね」
「□さんは、相手のお話が聞きにくい時に、声を出さずに手を耳につけて、少し体を相手の方に近づけました。
 このジェスチャーもいいですね」
相手の話を温かな雰囲気の中で一生懸命聞くことの大切さを教えていました。
授業の中でも思いやりの心が育ちます。

6月23日 つやつやピカピカの野菜

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2年生の生活科です。
花壇に植えたナスやピーマンの観察をしています。
実がなっています。
紫のつやつやのナス、緑のピカピカのピーマン。
一生懸命スケッチしています。
ピーマンは子どもの苦手な野菜です。
でも、このピカピカに育ったピーマンを見ると、食べてみたくなりますね。

6月22日 1年生 つるがのびてきました。

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つるがのびてきました。

どの子も嬉しそうに観察していました。

葉もずいぶん大きくなり、自分の手と比べている子もいました。

花が咲くのが楽しみですね。

6月22日 読書週間

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 昨日6/21〜読書週間です。この機会に、いろいろな本と出会えるといいな。
 おうちで「毎日10分読書」もしっかり取り組めていますか。読んだらカードの風船をきれいに塗ってくださいね。
 カードの裏にある「図書館クイズ」も図書館に来たときに、やってみてください。

6月22日 今日の給食

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 今日の給食は、ご飯、牛乳、八宝菜、肉団子でした。
 今日の八宝菜には、豚肉、えび、いか、にんじん、たまねぎ、はくさい、うずら卵、たけのこ、干ししいたけが入っていました。いろいろな食材のうまみが混ざり合い、おいしく仕上っていました。ごはんと一緒に食べました。

6月22日 答えは同じだけれど

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5年生の算数です。
今日のめあては「2つの関係を式にしてみよう」です。
関係図を書きながら、解いています。
同じ関係図を見ても、やり方がいくつかあるようです。
友だち同士で確認しています。
自分と違うやり方の子には、なぜそう考えたのか、説明してもらっていました。
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