今年度も７月１日（木）〜８月３１日（火）の期間に、見出しのように運動・キャンペーンが行われます。
　各家庭においてもこれまでと同様、そして、７月後半から８月にかけての夏休み期間においても、引き続きお子さんの見守りをよろしくお願いいたします。

　本日の2年1組の給食の様子です。コロナ禍ということで、全員前を向き、おいしそうに給食を食べています。

　本日の図工では、「はさみのあーと」という題材で授業を行いました。子どもたちそれぞれが思い思いにはさみで紙を切り、出来上がった形から、どのような絵が作れるか考えました。子どもたちは楽しそうにはさみを使い、豊かに想像力を働かせていました。

　図工『はさみのあーと』では、はさみで自由にいろいろな切り方をした紙を、何に見えるか想像し、台紙に貼って作品を作りました。ギザギザやなみなみに切った紙が、いろいろな物の形に見えてくるのが楽しく、想像を膨らませながら完成させることができました。

　４年生の社会科では、「ごみのしょりと利用」について学習しています。今日は、ごみを分けるルールなどについて学習しました。分別されたごみは、どのように集め、どこへもっていくのか。一宮市の１日のごみの量を種類別に調べてみました。これからの生活に生かせることがいろいろありますね。

　粘土を丸めたりのばしたりして、好きな食べ物を作りました。家から持ってきた紙皿や空き容器に入れて、楽しいパーティー料理ができました。

　2枚目3枚目を書く子もいました。

　教科書やプリントに載っている短歌や俳句の中から気に入ったものを書き、それに合いそうな絵を想像してかきました。同じものを選んでも違う絵になっていて見応えがありました。

　２年生の道徳科では、「ぼくのサッカーシューズ」というお話を読んで、主人公のまさきがどうしてシューズをみがき、おふろをそうじしたのか、みんなで話し合いました。そして、大切な家族にどんなことができるか、一人ひとりで考えました。

　１年生の国語では、「すきなもの、なあに」という学習をしています。今日は、自分の好きなものとそのわけを文に書きました。一人ひとり、がんばって考えました。

　「授業の様子をもっとよくしたい」と子どもたちから声があがり、学級会が開かれました。今回の話し合いのテーマは、「学習マナーについて」でした。
　「提案者」「司会者」「黒板記録者」「ノート記録者」を役割分担をして、代表委員会の子たちが中心となり、自分たちで考え、話し合いを進めていきました。
　学級会では「全員発表」を達成！！！一人一人が自分の学級をさらに良くしたいという願いをもち、考えを話す姿にとても感心しました。５・６時間目の授業は、話し合いの成果が出ていて、入ってくださった先生方にたくさん褒めていただきました。
　これからも６年生の活躍に期待しています。

国語の報告書を書く学習で、本で仕事について調べました。
仕事に内容や、工夫、やりがい、大変なことなどをメモし、報告書を書く準備をしています。
本をじっくり見て、様々な仕事について触れることができました。

今年初めての水泳の授業です。昨年は授業がなかったので、朝からプールを楽しみにしていました。ソーシャルディスタンスをとること、しゃべらないという約束を守り、一生懸命練習できました。短い時間でたくさん泳ぎました。次回は月曜日です。

　白と黒を使って、順に色を変えてグラデーションをつくりました。
　白や黒をどのくらい入れるかで、色が少しずつ変化していくことを楽しみました。
　次は白と黒以外の色を混ぜながらグラデーションをつくっていきます。

今日の献立は、ごはん、牛乳、中華コーンスープ、ねぎ塩豚丼の具、蒲郡みかんプチゼリーです。

ねぎ塩豚丼の具は、豚肉やねぎを中華だしの素や塩で味付け、レモン果汁を使って仕上げた暑い季節にぴったりの一品です。
児童たちは、さわやかな感じがしていい、めっちゃおいしいとごはんといっしょに食べていました。

国語の学習では、子ども達の好きなものを絵に描き、その理由を発表しています。「どうしてかというと」「〜からです。」という言葉を使って、正しく好きな理由が伝えられるように練習しています。

　理科の学習でまいたホウセンカとヒマワリを植木鉢に植え替えました。大きく育ち、きれいな花が咲くといいですね。

　５年生の算数では、合同な四角形のかき方を考え、練習をしました。前回、コンパスと分度器を使って合同な三角形をかいてみました。その学習を生かして、四角形もかいてみました。仲間同士、教え合って温かい雰囲気で行いました。

　４年生の社会科では、ごみのしょりと利用について学習しています。可燃ごみ、不燃ごみ、粗大ごみ、資源ごみに分別することを理解しました。それぞれ袋の色が違うことも分かりました。今日学んだことを家庭でも実践してみましょう。

　６年生の社会科では、天皇中心の国づくりの学習をしています。今日は、聖徳太子から聖武天皇までの都の変化について調べました。平城京はどんな町であったのか、絵画資料を通して人物の特徴や道幅について意見を出し合いながら、考えていきました。魅力的な町の様子に気づいていきました。