整数のきまりには、(Ａ+Ｂ)+Ｃ＝Ａ+(Ｂ+Ｃ)、
Ａ+Ｂ＝Ｂ+Ａ、・・・などがあります。小数の
ときでも、このきまりが成り立つかを考えてい
ます。

戦争がはじまったころ、あまりじょうぶじゃないゆみ
子お父さんが戦争に行かなければならなかったわけを
たくさん考えて発表し、授業が終わりました。お疲れ
さまでした。

６月から、リレーション（仲間づくり）を目的に、グループ読みをしています。グループで（暗唱する）ところを決め、みんなの前で発表しています。

毎時間の国語の漢字練習の様子です。クラスの中がシーンと静まりかえっています。「集中してがんばれるクラスはすてきですね。」

観察池に睡蓮の花が咲きました。清らかな純白の花です。
この花を見ると、汚れた環境(泥水の中)に身を置いてい
ても、汚れに染まることなく、 清らかに生きる生き方
は素晴らしいなと思います。睡蓮の花のような生き方を
していきたい。(睡蓮と蓮はよく似ています)

学校で楽しかったことを絵にかきました。顔や服の色などをていねいにぬりました。

大きな声で発表でき、友達の発表を真剣に聞くこともできました。

「どうしてかいうと」を使って、自分の気持ちとわけを発表しました。

体育の時間は、屋内運動場でボールを使って遊びました。ボールを投げて手をたたいてキャッチしたり、転がして友達にパスをしたりしました。

ボールを投げたり、転がしたりする練習をしました。的当てゲームをしたあと、転がしがしドッジの試合を楽しみました。

小数のかけ算も、早いもので学びのまとめに入りました。
これまでの学びを確認しましょう。

「目覚まし時計」を読んで、いろいろな誘惑に負けて、自分が決めた目標を達成できなかった主人公の思いを考えつつ、粘り強くやり抜くことについて考えました。

　がんばっています。

　家庭科の授業を、聞いています。

テスト返しをしています。解説の中で、先生から「授業
のなかで、アップとルーズの違いは何度も説明しました」
との話を受けていました。日ごろの授業は大切ですね。
今回、間違えてしまったところは、同じ間違えをしない
ようにしておきましょう。

４分の３拍子のリズムの曲を学んでいます。

強、弱、強、でリズムをとるか、
強、弱、弱、でリズムをとるかによって、
感じ方が全然ちがっていました。

いろいろな表情で、しゃぼん玉をとばしている様子が
かけました。

時こくを求めてみたり、時間を求めてみたりする問題に
取り組みました。数直線を使って考えると考えやすくな
ります。答が出せたかな？

３/４時間は何分になるかを考えています。１時間は
６０分であることから、どのように答を出したらよ
いかを考えていきます。考え方が理解できましたか？

ふとんほしやあしぬききまわりなどできる技にチャレンジしています。できる子ができない子に教えながら進めています！ここでも、「みんなで１００点｝をめざします。