図工では「わっかでへんしん」に取り組んでいます。
はさみを使って、真剣に作業しています。どんな変身を遂げるのか楽しみです。

図工では、粘土で「○○の島」の制作に取り組みました。
どんな島になるのか楽しみです。

理科では、植物の成長と水のかかわりについて学習しています。
ホウセンカを入れたフラスコの水が少なくなった理由を考えました。

算数では「あわせていくつ」のまとめのテストに取り組んでいます。
全問正解をめざしてがんばっています。

今日の献立は、むぎごはん　ぎゅうにゅう　じゃがいものそぼろに　キャベツいりつくね　おこのみソース　すいか　でした。
今日は「すいか」が初登場しました。夏の風物詩であるすいかは、早いものだと今の時期から出回ります。すいかは90％以上が水分で、体のむくみや冷え性を改善し、血圧を下げるはたらきがあります。すいか、他にはメロンやいちごなどは、木にならないので、分類はじつは果物ではなく野菜です。ですが、世間での扱いとしてはフルーツです。農林水産省は便宜上、「果物的野菜」としているそうです。
今日も美味しくいただきました。

図工の時間には、粘土を使って、用意した道具の特徴を生かし、自分だけの島を作りました。
わりばしでかきだしたり、ストローで模様をつけたりと、とても楽しそうでした。

毎週金曜日には、漢字の小テストを行っています。毎日の漢字練習の成果を発揮して力をつけていってほしいです。

　「ワイヤーアート」

　針金の特徴を生かしながら、作っていきました。

　試行錯誤の結果、個性豊かな作品が完成しました。

　ミニトマトが大きく育ちましたね。家に持ち帰って、食べた感想を話してくれました。「あまかった！」「トマトが前より好きになったよ！」と、ニコニコえがおで感想を話してくれて、ありがとう。
　ミニトマトの成長を、新聞にまとめました。絵や矢印をつかって、苗から実ができるまでの成長を分かりやすくまとめることができました。

今日は、家庭科のテストがありました。

みんな問題をしっかりと読み、真剣にとりくんでいました。
解き終わってからも、見直しを行っていました。

来週もテストがあります。力を出し切れるよう、頑張ってほしいです！

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　キャベツのスープ　しろみざかなのケチャップソース　でした。
今日の「しろみざかなのケチャップソース」は初めて登場するメニューです。「ほき」というあっさりした味わいの白身魚が使われています。打ち粉付きのほきの角切りを油で揚げ、ケチャップ、ウスターソース、さとうで作ったソースをからめて完成です。
今日も美味しくいただきました。

毎朝、グーグルフォームを使った健康チェックにご協力いただき、ありがとうございます。
来週から予定している水泳指導の参加・不参加も合わせて進めていきます。お子様の体調を観察していただき、参加・不参加をお答えください。よろしくお願いします。
グーグルフォームを利用されない場合は、カードによる健康チェックをお願いします。
なお、当日の水温・気温により水泳指導を実施しない場合もあります。水泳指導の回数も数回行えるかどうかという状況です。ご理解とご協力をよろしくお願いします。

家庭科では手縫いに取り組んでいます。
なみぬい、かえしぬいに取り組んでいます。

体育ではボールゲームを行います。
パスの練習、ボールを正確に相手に投げる練習をしました。

自分の持ってきたよごれた靴下を手洗いしました。
もみ洗いしたり、つまみ洗いしたり、すすいだりして、実践しました。
きれいになるように、しっかりと手で洗っていました。

ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動に取り組みました。
聞き取れた英語をみんなで確認しました。

国語では、俳句について学びました。
気に入った俳句を選び、その理由をノートにまとめました。
１７音にこめられた思いを想像できるとよいです。

音楽では、音符ごとに手拍子のたたき方を変えて、リズムよく手拍子をする練習をしました。

算数の「あわせていくつ」のまとめをしました。
式が書いてあるカードの中から、あわせて１０になるものをさがします。
正解の数がわからないので、ドキドキします。真剣にさがしていました。

図工で「くるくるクランク」の鑑賞をしました。
自分のくふうしたところや友だちの良いところを鑑賞カードに書いていました。
実際に友達の作品をさわってみて、よいところに気づくことができました。

今日も暑い日でしたが、放課は外で元気よく遊び、授業は一人ひとり懸命に学習に取り組むことができました。