ポートボールの様子です。ドリブルやパスでつないでゴール台に立つ友達に向かってｓシュート。ボールをつく、投げる、取るといったたくさんの技術が必要です。練習を重ねてみんなで楽しく熱いゲームができるようになりましょう。

アサガオの成長記録をスケッチです。今日は、伸びてきたつるの様子を観察しました。
「先生、見て！見て！ここまで伸びてるよ。」「なんかねじねじしてる。」
支柱に絡まっている様子を確認しながら、しっかりとスケッチできましたね。

休み時間には、友だちとゲームをしたり、外で鬼ごっこなどをしたりして遊んでいます。みんな元気で、笑顔がいっぱいです！

　今日の献立は、ごはん、牛乳、キャベツのスープ、白身魚のケチャップソースでした。
　キャベツの花を見たことがありますか。収穫した後のキャベツ畑に行くと、収穫されずに残っているキャベツの脇から茎をのばして花が咲いています。キャベツはアブラナ科で、菜の花に似た花が咲きます。他に、かぶ、はくさい、こまつな、だいこんなどもアブラナ科のや菜ですが、どんな花が咲くのか調べるとおもしろいですね。

３年生の図工「カラフルフレンド」です。
透明な袋に、色のビニルだけを入れて好きな物の形を作ってみました。
どの子もうれしそうです。
よかったね。

４年生の図工作品「コロコロガーレ」も佳境に入っています。
完成間近です。
どの子も工夫を凝らしています。

６年生の図工「くるくるクランク」の制作です。
海賊船が海原を行く！
ＮＢＡの試合でダンクシュート！
ダイナミックな作品です。
個性がよく出ています。

６年生の図工「くるくるクランク」の制作です。
かわいいキャラクターが、かわいく動く。
心がほっこりする作品です。

３年生の図工です。
透明なビニル袋にくしゃくしゃにした新聞紙や紙をつめて、お気に入りのものを作っています。
「いろいろな色の材料や形を組み合わせながら、表したいものを見付け、形や色などの感じを捉えながら、工 夫して立体に表す」というねらいの学習です。
亀、金魚、鳥、人形・・
袋に紙を詰めながら、お気に入りの形をイメージして作っています。

１年生も３年生も、ボールを投げ、ボールを受ける練習をしています。
１年生は、ボールがうまく飛ばなかったり、受け取ることができず、転がるボールを頻繁に拾いに行っています。
３年生は、投げる時も受けるよ時も、構えを作るので、うまくできています。
比べてみると、成長の様子がよく見えます。

２年生の図工です。
今日は、友達の絵を見合って、よい点を見つける学習です。
絵を見るポイントを先生から教えてもらいました。
クラス全員の子の絵を見ながら、いいなあと感じた絵について、気づいたことをメモしました。
・隙間がないように塗ってある。
・メインの子は大きく、サブの子は小さく描いているから、サブが遠くにいるように見える。
・いろいろな色をぬっている。
次に描くときに参考になりますね。

３年生の朝の会の様子です。
係りからの連絡です。
「僕は係りというわけではないのですが、給食のときのお箸の整頓があまりよくないので、きれいに入れるとよいと思います」
一つの連絡が終わると、すぐに次の子が話します。
最後は、日直のスピーチです。
無駄話なく、とてもスムーズに進んでいます。
実にうまい進行です。

今年度初のアリさん募金です。
朝の会の初めに、委員が活動していました。
ご協力ありがとうございました。

１年生の育てているアサガオ。
つるがどんどん伸びてきました。
自分の鉢の支柱に上手に巻き付くように、毎朝手を加えています。

今日の献立は、ソフトめん、牛乳、ミートソース、コーンフライでした。
　今日のミートソースには、グリンピースが入っていました。グリンピースとえんどう豆は、同じ植物で、早く収穫したものをグリンピース、完全に熟したものをえんどう豆といいます。同じ植物であっても収穫する時期によって呼び名が変わるものは他にもあるので調べてみるとおもしろいですね。

２年生の国語です。
今日は、メモの取り方を学習しました。
覚えておきたいことや、あとで確認したいこと、誰かに伝えたいことを短い言葉で書くことを知りました。

前回の図工でハサミの使い方を練習しました。
色紙を２回折って、ちょきちょきとハサミで切って開いて見ました。
色々な形ができました。
１年生の図工です。

『あーあ・・・』
子どもたちがどんよりしています。
漢字のテストの出来がよくないようで、全員がもう一度テストを受けることになったようです。
『ああ…×ばかりだあ・・・・』
答案を見ながらつぶやいている子もいます。
勉強を頑張るチャンスですよ。
来年は中学生ですものね。
基礎はしっかり身に付けましょう。
６年生よ、頑張って！

６年生の社会です。
大和朝廷の学習をしています。
この時期に作られた土器を映像で見ました。
弥生式土器と随分違います。
須恵器といって、ろくろで作られることを知りました。
「ろくろ」を知らない子がたくさんいました。
ろくろでの器の作り方を見たことがある子が、身振り手振りで教えていました。
「なるほど・・・」
形が整っている理由が納得できたようです。

５年生の英語です。
今日は学校で学習する教科の名前を覚えました。
動画の英語のやり取りを聞いていると、ある曜日に忘れてはいけないと言われているものがありました。
「Ｗｈｙ　ｄｏｅｓ　ｓｈｅ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ａ　ｒｅｃｏｒｄｅｒ　ｏｎ　Ｍｏｎｄａｙ？」
先生が質問します。
『リコーダー・・マンデー・・は月曜日・・・あ！　ｍｕｓｉｃ　だ！　月曜日に音楽がある』
少しずつ理解が進んでいます。