今日のスキルタイムは、食事の栄養バランスについて学習しました。栄養教諭から朝食の栄養バランスが眠気や、やる気に深く関わっていることを教えていただきました。意識してしっかりと食べるとメリットがたくさんあるんですね。

体育ではソフトバレーボールを行いました。今回のめあては「ノーバウンドでつなげる」ことでした。ボールの下に早く動くために集中して取り組んでいました。

　「おおきくなった」の学習でアサガオのつるの観察をしました。色、高さ、太さなどいろいろな観点から観察していきました。「ぼくの背より高い。」「鉛筆より細いね。」などと言いながら楽しそうに観察することができました。

　本日給食後のスキルタイムでは、新出漢字の練習をしました。子どもたちは空書きをして書き順を覚え、先生から教わった上手に書くためのポイントを意識して学習に取り組むことができました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、八宝菜、肉団子です。

八宝菜には、豚肉、えび、いか、にんじん、たまねぎ、はくさい、うずら卵、たけのこ、干ししいたけが入っています。
たくさんの食材のうまみがつまっておいしく仕上がっていました。

　５年生の家庭科では、なみ縫いに続いて、本返し縫いの練習をしました。少し難しくなりましたが、針の先をすくい、引きぬくところを粘り強く練習をしていました。この調子で練習をして、作品づくりに生かしましょう。

　３年生の書写では、「はらい」の方向に気をつけて硬筆を行いました。左・右のはらい、短い・長いはらいなど、落ち着いて練習をしました。これからも丁寧な文字を書きましょう。

　火曜日の昼は各学年、スキルタイムで新出漢字やこれまでに習った漢字の練習をしています。６年生はさすが、集中力があります。

音楽療法がありました。「かたつむり」の歌を、手でかたつむりを作りながら歌いました。右手と左手を入れ替えるのが難しくて大変でした。「やってみよう」は先生の動きを真似して踊りました。次回の音楽療法まで、踊りを覚えていられるかな？

　体育では、「ソフトバレーボール」の学習を行っています。みんなで楽しめるよう、自分たちでルールを考えながらゲームに取り組んでいます。新しいルールを自分たちで決めて、自分たちで覚えながら協力して授業を行っています。
　自分と違うチームの子へも、「ナイス！！」「すごい！！」などの温かい声が聞こえてきます。

　４年生の理科では、「季節と生物」の学習をしています。今日は、みんなで育てているツルレイシの成長ぶりを観察し、スケッチしました。これからの成長がたいへん楽しみですね。水やりと世話を忘れずにやっていきましょう。

　１年生の道徳科では、「きんのおの」を読んで、正直でいることが大切なのはどうしてなのか、考え話し合いました。子どもたちは、自分の考えを自分の言葉で発表し、周りの子たちもよく話を聞くことができました。これからも、今日のお話を思い出して生活をしていきましょう。

　２年生の算数では、「図をつかって考えよう」という学習をしています。今日は、「へったのはいくつ」という視点で、図にかいて、分からない数の求め方を考えました。図に表すことで問題の解決につながってきます。よくがんばっていました。しっかり復習していきましょう。

　１年生の国語では、「おおきなかぶ」の学習をしています。今日は、おばあさんがでてくる場面をまとめました。会話文を順番に音読してみました。はっきりとした声で最後まで読めていました。これからも音読を続け、さらに自信をもって声を出しましょう。

　玉結びや玉止め、なみ縫いができたら、自分の名前や星・ハートなどのマークを縫っています。最初のころと比べると、手際よく一つ一つ丁寧に縫うことができています。

　「こきょうの人々」を鍵盤ハーモニカとリコーダーのパートに分かれて練習しています。
　和音が重なると、とてもきれいな音色が響きわたります。

トンボ教室、ダルマガエル調査でお世話になった方々に、お手紙を書きました。
今日は下書きです。
「このような貴重な経験ができるのも、この方々のおかげなんだよ！」
「ありがたいね。ずっと続いていくといいよね。」
他ではできないような、貴重な経験をさせてもらい、子どもたちは感謝の気持ちでいっぱいでした。

行事を支えてくださり、３年生の子どもたちに多くのことを教えてくださった、川口先生、JAのみなさま、本当にありがとうございました。

粘土をひもで切ったり、へらで粘土をかき出したりして、
作品を作りました。
自分が思い描いた作品を真剣に作っていました。
「みてみてー！上手にできたよ！」
どの子も生き生きと楽しそうに作っていました。

　毎日水やりをしていたアサガオの花が咲き始めました。紫色やピンク色の花が咲いたので、何人かの子が、うれしそうに報告してくれました。

　本日子どもたちの下校後、来週から始まる水泳指導に向けて、教室での更衣、準備体操、プールへの移動・荷物の置く場所、シャワーの浴びる順番など、様々な視点から子どもたちが安全に授業を受けられるように、職員で留意事項を話し合ったり確認したりしました。