２年生の算数では、時刻と時間について学習しています。
今日のめあては、「１時間前を見つけよう」です。
９時２５分の１時間前は何時かな？
時計の模型を使って、確認しました。

２年生の国語です。
今日は、「ふきのとう」の音読発表会です。
声の大きさ、速度、気持ちのこめ方などに気を付けて読んでいます。
聞いている人たちは、それぞれの子のよいところをさがしていました。

１年生の国語です。
ひらがなの練習をしています。
丁寧に正確に書いています。
担任の先生にしっかり見てもらいました。

１年生の体育の授業です。
遊具の遊び方を学習しました。
低学年の子どもたちは、遊具が大好きです。
上手に遊べますように。

「透明なパックに青色を付けるとどうなるのかな」「しましまの模様だったらどうかな」と考えてペンで色を付けました。
外に出た瞬間、「色が映ってきれいだよ」「水をいれるとキラキラしたよ」と目を輝かせていました。

１年生を迎える会は、２年生から５年生までの教室に、１年生が７人ずつ分かれて行われました。
１年生の子をその教室にエスコートしたのは、６年生です。
会場へ出発する前に、ペアの６年生のお兄さん、お姉さんから首飾りをかけてもらい、名刺交換もしました。
１年間お世話になるお姉さん、お兄さんです。
「よろしくお願いします！」

今日は、クラスに１年生を招いて、「一年生を迎える会」が行われました。

子どもたちは、学活の時間に計画をたて、予行練習をして、この日を迎えました。

一年生の子どもたちからは「楽しかった」、「いっしょに遊んでね」、「また、ゲームをしてね」という声が聞かれ、楽しんでくれたようで、よかったです。

前年度はまだ低学年だった４年生が、高学年として立派に行動することができました。

１時間目に一年生を迎える会がありました。
３年生は奥小に関する奥っ子クイズと校歌をひろうしました。
今日のために一生懸命準備をしてきました。
１年生も３年生もお互いに楽しい時間を過ごすことができました。
低学年のリーダーとして少しずつ、着実に成長しています。

　１年生を迎える会がありました。
○×クイズで楽しませてくれたクラス
校歌を歌ってくれたクラス
国語や算数、体育など授業の楽しさを教えてくれたクラス
ボールまわしをして一緒に遊んでくれたクラス
などがありました。
教室に戻ってきた子どもたちは、
「楽しかった！これからもっと仲良くなって一緒に遊びたいな」と大喜びでした。
コロナ禍でも、１年生の入学を祝って、全校が一丸となって楽しませてくれて、嬉しい１時間になりました。

　２組は、リコーダーとなぞなぞのクイズをしました。実行委員を中心に、上手に発表をしてくれました。みんな、ありがとうね。１年生とまた遊べる日が楽しみですね。体育では、とび箱をしました。最初なので、マットをたくさんひいて、安全に気を付けてやりました。

国語の『ふきのとう』の音読発表を行いました。
クラスの子の前で一生懸命に行いました。

４年生の社会です。
日本の地図をよーく見ています。
都道府県の形に着目して、何に似ているか想像しています。
北海道はエイに、
岩手県はフクロウに、
滋賀県はふぐに、
山形県は顔に、
鹿児島県はドラゴンに
・・・似ている！
子供たちの想像力は豊かです。

　今日の献立は、米粉パン、牛乳、ビーフシチュー、焼きフランクフルト、ブロッコリーのドレッシング和えでした。
　今日のビーフシチューには、たまねぎが入っていました。たまねぎの品種はたくさんあり、黄たまねぎ類、白たまねぎ類、紫たまねぎ類、小たまねぎ類、ヨーロッパ産のエシャロットなどがあります。

３年生の算数です。
今日は、単元のまとめで、練習問題にたくさん取り組みました。
「今日で、かけ算は終わりです。
　みんな、がんばったねえ」と先生。
『明日から、割り算なんだ！』
『わあ、なんか楽しみだなあ！』
と子ども達。
温かな雰囲気で学びが進んでいます。

１年生の体育です。
整列の仕方、体操隊形に開くときの掛け声、準備運動の仕方・・・
一つずつ覚えています。

５年生の教室で、明日の１年生を迎える会のリハーサルをしていました。
クイズと寸劇で奥小学校の生活を紹介するようです。
１年生が、みんなの熱演を喜んでくれるといいですね。

６年生は、１年生に贈り物を作ります。
首飾りです。
明日の１年生を迎える会でプレゼンントします。
一生懸命作っていました。

明日の１年生を迎える会の最終練習をしました。
１年生に小学校の勉強を上手に紹介するためにゆっくりはっきり話したり、校歌を歌ったりしました。

６年生の国語「帰り道」の学習です。
「帰り道」は、同じ出来事について、２人の主人公の立場で書かれている物語文です。
この２人の出来事のとらえ方や心情を読み取っています。
ワークシートは、読み取った内容がびっしり書かれていました。
どの子も一生懸命考えていました。
だからこそ周囲の子はどんな風にとらえているのかな・・と、
友達の考えが気になります。
文から読み取り、想像しながら自分の考えをまとめることの面白さを感じることができたかな。

図工の時間に、ペンで透明の容器に色を塗りました。
それを太陽に当てると・・・
「わぁきれい！」
「こんなところにもうつるよ！」
とうれしそう。
幸せな時間になりました。