4年生の先生とあいさつをし、名前を教えてもらいました。

小学校に入学して、初めての英語の授業がありました。先生の出身国の紹介を聞いた後、英語のあいさつの仕方を教えてもらいました。

「おいしい。」と、笑顔で食べていました。

サンドイッチロールパンにフランクフルトとキャベツを挟み、ケチャップをかけホットドッグにして食べました。

理科の観察で使用した発芽後のツルレイシを、希望者
が持ち帰りました。ご家庭でも、今後の変化を継続し
て観察していただきたく思います。ご協力よろしくお
願いします。

　本日の国語の時間には、都道府県の漢字を使い県の特徴を説明する分を作りました！

　本日の理科の授業では2個の電池を使って豆電球を光らせたり、モーターをまわしたりしました！

写生大会の絵の練習をしました。
写真をよく見ながらかくことができました。

一宮市から、キキョウやマリーゴールドなどの苗をいただきました。早速園芸ボランティアのみなさんが、花壇に植えるなどしてくださいました。ありがとうございました。

資源回収の様子です。ありがとうございました。

資源回収の様子です。ありがとうございました。

19日水曜日、雨の中、資源回収にご協力いただきありがとうございました。町会長さんはじめ、地域の方にもご協力いただき感謝です。

　理科の実験のまとめをしています。

　理科の授業をがんばっています。

今日は２組の図工の様子です。
写生大会の絵も下書きから本番に入り、画用紙に絵を描き始めました。
遠近法や構図に着目して、よく観察していました。

給食は、静の時間です。全員前を向いて黙々と食べて
います。

どちらが長いかを調べるときは、ものさしをつかうと
便利ですね。今日は、ものさしを使って長さを測りま
した。１ｃｍごとに目盛がついているものさしで、魚
の長さを測りました。1ｃｍの目盛が９つぶんあったら
９ｃｍですね。６つぶんだったら６ｃｍ。９ｃｍのほ
うが長いというわけです。

みんなが集めたモンシロチョウの卵が、飼育ケースに
入っています。それを観察し、観察記録をかいていき
ます。観察記録は、色と形をしっかり観察してかく。
前に観察したときのようすとくらべてかくようにしま
しょう。チョウが苦手な子も大丈夫。先生がうまく観
察できる方法を教えてくれたようです。

自分が描きたい場所へ移動し、落ち着いて活動を進め
ています。さすが６年生。難しい場所を選んで、苦労
している子もいるようです。場所を選んだときの気持
ちを忘れずに、最後まであきらめずにがんばってね。
大きな苦労ほど、完成したときの喜びは大きいです。
その喜びを、ぜひとも味わってほしいです。

高原野菜のキャベツづくりで、種をまく時期をいろい
ろ変えてまくわけは、皆が収穫しないときに収穫する
と、高く売れるからだという理由がわかると、なるほ
どという声が思わずもれていました。
時期を早めて収穫することを「促成栽培(そくせいさ
いばい)」。時期を遅くして収穫することを「抑制栽
培(よくせいさいばい)」。この名前も覚えておいてね。