今日から、図工が始まりました。始めは「ひかりのプレゼント」です。透明セロファンを好きな形に切りながら、透明シートに貼りました。子どもたちは、夢中になって製作していました。どんな作品が出来上がるのか、楽しみです。

　今日はわくわくペアになった1年生との顔合わせがありました。お互いに名前を教えあったり、明日の1年生を迎える会の内容を確認しあったりしました。6年生にとっても1年生にとっても充実した1年間になるよう頑張ってほしいと思います。

　学校には、色とりどりの花が咲き乱れています。
　春の陽射しを浴びて、春爛漫です。
　毎日、子供たちが取り組んでくれている水やりのおかげで、元気いっぱいに咲いています。
　

　今日は発育測定を行いました。最初に保健室の先生から発育測定をする意味を説明していただきました。自分の身長や体重を知り成長を喜んでいる子がたくさんいました。

　わくわくペアの顔合わせをしました。来週からはペア遊びが始まります。お兄さんお姉さんらしく、３年生をリードして楽しく活動していきたいと思います。

　今日は４年生の発育測定がありました。保健室の先生からの話を聞いた後、身長と体重を測りました。身長が伸びたり、体重が増えたりしていることに喜ぶ児童たちの姿がありました。

　ふれあい活動として、３・５年生のペアで顔合わせをしました。来週からは、ペア遊びが始まります。仲良くなれるように協力して遊べるといいと思います。

　晴天の中、生活科の「春見つけ」をしました。冬と比べながら、見つけた春をプリントに書きました。校庭は花が満開です。花に引き寄せれて、虫も集まっていました。子どもたちと楽しく春を見つけることができました。

　今日の算数では、カエルと葉っぱのどちらが多いか少ないかを調べました。調べるためには、線で結べばいいことを知り、楽しそうに線を引いて調べていました。「早く次のページにいきたい！」と何人もの児童が言っており、やる気いっぱいです。次は何をやるのか、楽しみですね。

　昇降口の下駄箱には、きちんと揃えられた靴が並んでいます。
　当たり前のことを当たり前に行う。「凡事徹底」です。その先には、非凡が生まれます。一人一人の子供たちの活躍が楽しみです。

　昨日の雨があがり、春らしいさわやかな朝です。燦々と輝く朝日を浴びて、子供たちの足取りは軽やかです。
　今日から、わくわくペア活動の顔合わせが始まります。これから、異学年の友達と、わくわく遊びやわくわくペア鉢運動に取り組みます。学校中が楽しい思い出であふれます。この１年が、わくわく楽しみです。、

　給食が始まって、３日目ですが、もう上手に給食当番ができるようになりました。
　大きいおかずは、具が同じように入っていました。汁ばかり入ってしまうこともあるのに、上手につぎ分けていました。みんなで協力して配膳するので、あっという間に、準備ができました。
　いろいろなことが自分たちでできるようになっています。

　２年生の始めの算数は、「ひょうとグラフ」です。子どもたちの好きな遊びをグラフにまとめたり、ひょうに人数を書いて、分かりやすく表す方法を学びました。２年生のすきな遊びで一番多いのは、「おにごっこ」でした。今日は雨でしたが、晴れた日は元気に外で遊んでいます。

　係の活動をきちんと責任をもって果たすことができるよう画用紙に係の名前とメンバーと活動内容をかきました。同じ係の人と仲良く活動内容を確認し合いました。また、色ぬりをしていいか聞きに来るなど、積極的に取り組む姿が見られました。

　国語で「こんなところが同じだね」という学習をしました。まず、２人一組になり、２分間で共通点を探しました。次に、２つの組で４人グループを作り、５分間でできるだけたくさんの共通点を探しました。最後にみんなに教えたい共通点を発表しました。この授業で、子供たちはみんなたくさんの共通点があることがわかりました。

　金曜日に行われる１年生を迎える会で首飾りをプレゼントします。６年生がメッセージを書いてくれたものを組み立てて、完成させました。自分たちがもらってうれしかったことを思い出しながら、大切に作りました。

　書写の授業が始まりました。今年度は専科の先生が授業を行います。子どもたちは新しい気持ちで授業に臨むことができたようです。初回は授業中のルールを確認したり、ホワイトボードに字を書いたりしました。次回から、書写ノートを使った授業を行います。

　朝の教室では、手洗いをすませてランドセルから荷物を出します。提出物があったら、決められた場所に提出します。朝の準備が終わると、子供たちは読書をして過ごします。子供たちの力でスムーズに朝のスタートです。

　今日は避難訓練がありました。地震発生後、火災が起きたと想定して避難をしました。どのように避難するとよいか、子どもたちはよく理解して、静かに行動できていました。

　今日は、扇を使って算数の学習を行いました。色紙、割りばしで３６０度に開く扇を作り、様々な角の大きさをつくりました。次回は角の大きさを数字で表すにはどうすればいいのかを学習します。