１年生の国語では、小さい「っ」のつく言葉をていねいに書きました。「ねっこ」「いっぴき」「かけっこ」などを練習しました。しっかり書けるようにしましょう。

　１年生の書写では、へやを意識してていねいにひらがなの練習をしました。今日は、特に「まがり」「おれ」「おりかえし」に気をつけて、「え」「の」「ぐ」というひらがなを書きました。これからも忘れないようにしっかり練習しましょう。

　５年生の国語では、「言葉の意味が分かること」を読んで、構成と内容を確かめ、５段落以降のワークシートをまとめました。書くことが多くなっても、ワークシートへの記入がしっかりできていました。さすが５年生です。

　３年生の算数では、十の位が０（ゼロ）で、十の位からくり下げられないときのひき算の筆算について学習しました。しっかり集中して身につけていました。これからも練習をしていきましょう。

　３年生の理科では、「モンシロチョウの育ち方」について調べました。ビデオを見て、子どもたちの中で問題意識も出てきました。これからさらに調べていきましょう。

　２年生の書写では、書き順に気をつけて、「中」「月」「国」「間」などを練習しました。みんなで空書きをしっかり行って、正しい書き順を身につけていました。いい姿勢で集中してできました。

　４年生の図工では、写生会の作品の色をぬりました。色をつくる、ためす、ぬる順番について指導をうけ、がんばりました。また、同じ色でもぬり方でいろいろ変えられることも学びました。集中して取り組んでいるので、いい作品になってきました。

　５年生の算数では、小数×小数の筆算の仕方について考えました。「かけられる数」「かける数」「小数点から下のけた数」をどうするのかがポイントになることが分かりました。練習をして確実に身につけましょう。

　４年生の算数では、たてる数に気をつけて、わり算の筆算を練習しました。今日は０（ゼロ）を立てる筆算でした。集中して問題を解くことができました。これからも練習して確実にしましょう。

　４年生の国語では、「アップとルーズで伝える」の１段落から３段落のまとめをしました。アップとルーズのそれぞれの大切さを知り、筆者の考えをつかんでいきました。

　６年生の理科では、酸素と二酸化炭素を出し入れする体の仕組みを学習しました。空気がどこからどこを通るのか。肺のつくりはどうなっているのか。興味深く聞いていました。疑問に思ったことはさらに調べていきましょう。

　本日、お昼の放送で、２年生の児童２名がさつまいもの苗植えをした時のことについて発表を行いました。
　行ったこと、その時に感じたこと、これから楽しみなことについて発表をすることができました。学級では、発表する児童を励ましながら放送室に送り出したり、発表終了後や発表児童が教室に戻った時に拍手を自然とするなど、温かい雰囲気でした。

　図工の時間は、身近な生活の中で、楽しかったことやドキドキしたことを絵に表現しています。ミニトマトの苗を植えた時のことを思い出し、手の指の様子や曲げた足の形などを工夫しながら、丁寧に描いています。来週は、絵の具を使って色つけをしていきます。

　ＡＬＴによる英語活動がありました。歌に合わせて体を動かしたり、いろいろな動物の発音を練習したりしました。動物の絵カードを見ながら行った「ミッシングゲーム」は、どの子も楽しく取り組んでいました。

　優しい筆づかいで塗っています。
色が重なっていき、味わい深い色合いになってきました。

　写生会の色塗りをしています。１色ではなく、何色かを混ぜながら色を塗っています。
「黒を混ぜたら、暗い色になった！」、「黄色を入れると面白い色になるよ」と試しながら、塗ることができました。

　図工では粘土を使った授業を行いました。大きな塊の粘土をこねたり、さまざまな形を作ったりして、ものを創り出すことの喜びを味わいました。初めての粘土の授業に子ども達は終始興味津々で、「楽しいね！」と笑顔で取り組んでいました。

今日の献立は、サンドイッチロールパン、牛乳、コーンクリームスープ、焼きフランクフルト、ボイルキャベツ、トマトケチャップです。

コーンクリームスープには、コーンペースト、ホールコーン、クリームコーンとさまざまな形のコーンを使っています。
ベーコンやたまねぎ、にんじん、豆乳などたくさんの食材が入った栄養バランスの整ったスープになっています。
他のメニューも残さず食べて、バランスの良い食事を意識しましょう。

　今日の家庭科は、栄養教諭の先生に教えてもらいました。朝食を食べるメリットを学び、どんな朝食がよいのか考えました。
　自分の考えを挙手して発表しようと前向きな姿がたくさん見られました。

　１年生の図工では、粘土を使って、高く高く積み上げました。粘り強く取り組み、満足いく作品ができたようですが、すべてきれいに片づけました。ここまでが学習ですね。