6年2組では、道徳で、フィギュアスケート選手の鈴木明子さんの物語を読みました。
くじけそうになったことが何度もあった明子さんが、どうやって立ち直ったのかを考えました。

「くじけそうになった時、自分を支えてくれるもの」を考える場面では、「家族・友人の言葉」という意見が多くあり、愛情や友情の大切さを再確認できたと感じました。

　中には、「好きなアイドルグループの歌の歌詞」を書く児童も！

　朝顔の芽がでたので、さっそく観察しました。手で触ったり、匂いを嗅いだり、…一生懸命に観察できました。

　名前をつけている子もおり、愛情いっぱいに育てているようです。

習字では、文字の組み立てに気を付けて「湖」を書いています。
古、月の部分は少し細くしたり、さんずいと月の位置を同じにしたりすると、バランスよく書くことができることを見つけ、集中して練習することができました。

　体育で「かけっこあそび」をしました。

しっぽを取られないようにするには、どう走ったらよいのかを考えたり、しっぽを取るためには、どうしたらよいのかを考えたりしながら走りました。

しっぽを取ることができた子たちは、「取った！」と、とてもうれしそうにしていました。

今日の英語の授業では「How's the weather?」（天気はどうですか？）を行いました。

みんなが「How's the weather?」と質問した後に、先生が英語で言った天気のカードを素早く出せるかというアクティビティで、楽しく英語の学習をしました。

図工では、写生会にむけてリコーダーをふく自分を描いています。
初めてリコーダーを手にした時、音を出した時の気持ちを思い出して描きました。
集中して真剣に描く姿が見られました。

　１週間前に種をまいたアサガオ。

　芽がでて双葉になったよ。
　それを観察する１年生。

　ほかの学年は、自分で育てる野菜の種の観察。

　書写の時間では、草原という字を、習字で書いています。部首と中の部分のバランスを意識して、落ち着いて書くことができました。

　今日のこんだては、小型ロールパン、牛乳、焼きそば、花野菜サラダ　でした。

　今日の子どもたちの給食の話題は・・・なんと言っても「焼きそば」です。
「給食の焼きそばは、おいしい」とか、
「おうちの焼きそばの方が好き」とか、感想はさまざまです。
　給食の焼きそばは、家庭やお店の味とはちょっと違うかもしれませんね。仕上がりの違いは「量」と「調理器具」です。
　給食は「焼きそば麺」と「キャベツ」を同じ量使います。キャベツの他に、にんじんやピーマンも使いますので、野菜がたっぷり入っています。また、家庭のような「フライパン」やお店のような「鉄板」はないので、汁や煮物を作る「釜」で具材を炒め、オーブンで焼きそば麺を焼いてから、混ぜ合わせる調理法です。そのため、野菜の甘味が感じられる、少ししっとりとした仕上がりになります。
　給食ならではの「焼きそば」、おいしくいただきました。

　朝のスキルタイムの様子です。木曜日にたし算とひき算のテストなので、計算問題を解きました。

文部科学大臣から、児童や保護者にメッセージがありました。
<swa:ContentLink type="doc" item="188358">(不安や悩みを抱える全国の）児童生徒や学生等のみなさんへ</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="188359">保護者や学校関係者等のみなさんへ</swa:ContentLink>

（文部科学省ホームページ）
・　相談窓口ＰＲ動画「君は君のままでいい」（文部科学省・厚生労働省）

・　子供のSOS ダイヤル等の相談窓口
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...
【文部科学省ホームページ】

放送の児童会でそうじ道具の片づけ方やごみの分別について考えました。みんな正解できてうれしそうでした。

　今日は、児童集会第１回目。
　初回は、環境美化委員会から全校児童へ、掃除道具の正しい片づけ方や、ごみの分別の仕方を教えてもらいました。
　イラストを使ったり、楽器を使ったりしたクイズ方式で、楽しく学ぶことができました。
　今日から、正しく掃除道具を使い、ぴかぴかな木曽川東小学校にしていきましょう！

　児童下校後、職員でエピペンの使い方についての勉強会を行いました。アナフィラキシーショックについての説明を聞いた後、練習用のエピペンを使い実際に打つ体験をしました。

　児童の下校後、２つのグループに分かれて、食物アレルギー対応のシミュレーション実習を行いました。

動きの確認をする中で、よりスムーズに対応できるようにするために改善するとよいこと、検討事項があったので、今後に生かしていきたいと思います。

　ALTと一緒に、初めて英語の勉強をしました。

今日は、挨拶と自己紹介でした。゛Ｈi”゛Ｈello”゛Ｓee　you”は、ジェスチャーをつけて、自信をもって言えるようになりました。

　今日は、4時間目に学年会を行い、修学旅行の説明会を行いました。
持ち物などを、書類を見ながら確認をした後、実際に訪問する奈良、京都のスライドを見ました。

　ワクワクした気持ちでスライドを見て、「楽しみ！」「お土産何買おうかな」「奈良・京都について自主勉強しよう！」とつぶやく児童が多くいました。

　四年生の人権の授業は、いじめについて考えました。「プレゼント」というお話です。内容は小４の子どもたちが友達の誕生日会をきっかけに、１人の女の子に意地悪をする話です。悪口や仲間はずれをしたりする子や、それを見ているだけの子、そして励ましの声をかける子などがいて、最後「コロ」という犬が仲を取り持ち、みんな仲直りをするというお話です。それぞれの気持ちを話し合いながら、いじめをなくすためには、どうしたらよいのかを考えました。子どもたちの感想には、「相手の気持ちを考える」「親や先生に相談する」「いじめを見たら、心を強くもって声をかける、注意する」「いじめをいじめでしかえしをしない」など、どの子も熱心に考え、取り組むことができました。今日かっがえたことを、これからの生活の中で生かしていけるとよいですね。

　今日のこんだては、ごはん、牛乳、コンソメスープ、ハンバーグのたまねぎソース　でした。

　今日はハンバーグに、たまねぎと赤パプリカの和風ソースをかけていただきました。春に旬を迎えたたまねぎをじっくりあめ色になるまで炒め、甘みを引き出しました。ハンバーグのおいしさを際立たせる、おいしいソースでした。

　体育館での体育の時間。

　肋木の上り下り。
　
　マット運動の横転がりと前転！