１年生は、けんこうタイムにブランコや雲梯で遊びました。雲梯は今までで一番たくさんできて喜んでいました。

　１年生は、あさがおの支柱立てをしました。初めてでしたが、上手にできました。

　今日は、１年生と４年生がパソコン室で国語の動画を見て感想を述べたり、ローマ字打ちをしたりしました。

　今日の１時間目に、「６月のお楽しみ会」を行いました。子どもたちが話し合って決めました。今日のお楽しみ会は「だるまさんがころんだ」と「王様ドッジボール」でした。学級委員が司会をして、すべて子どもたちが運営して行うことができました。

　今日はツルレイシの植え直しをしている様子を撮りました。カラスに荒らされたのか、なかなかツルレイシの芽が出ず、子どもたちは不思議に思っていたため、もう一度植え直しました。子どもたちは嫌な顔一つせず植え直し、「早く芽が出るといいなあ。」「毎日２回は見にいこ。」とつぶやいている姿が見られました。本当に純粋で、可愛い子どもたちです。

　今日の算数テストに備え、宿題でテスト勉強を行ってきてくれました。テストの範囲は「３桁と４桁のたし算ひき算の筆算」で、２年生でも学習した内容です。どの子もよくできていました。

「分数で割合を表そう」

問題を解けたら挙手し、先生に○をつけてもらいながら、確認しています。

「96÷2.4の計算の仕方を説明しよう」

班で短い時間を使って話し合ったり、先生に相談したりしながら考えています。

「２けたの数をかけるひっ算をもとにして、大きな数のひっ算をしよう」

ひっ算を解く時に色鉛筆も使いながら、間違えないように気をつけて解いています。

漢字ドリルに一生懸命、取り組んでいます。

「ふ」で始まる言葉を考えて、次々と発表しています。

【第１回　西成東小学校　学校運営協議会の報告】

１　開催日時　令和３年６月９日（水） １０：００

２　場所　家庭科室

３　公開

４　傍聴人　０名

５　出席者１１名　

６　議題と審議の内容
●一宮市立西成東小学校学校運営協議会会則について
●会長及び副会長の選出
●今年度の取り組みについて
・西成東小学校　教育目標・経営方針（重点努力目標）
・本校のコロナ対策
・第１回 学校保健委員会
・西成東小学校年間行事計画（運動会・ごみ０運動・あいさつ運動など)
・家庭教育・大切にしたい５箇条
・学校防災

【第２回　西成東小学校　学校運営協議会の案内】

１　開催日時　令和３年９月２８日(火)１０：００
２　場所　図書館（予定）
３　公開（個人情報がある場合は非公開とします）

今日は攻守に分かれて、タグをとられないようにゴールを目指すミニゲームをしました。

天気にも恵まれ、本年度初めてのクラブ活動が実施できました。
子どもたちは、目を輝かせて楽しみながら活動できました。
指導にきてくださった地域の方々、ありがとうございました。

　今日の学活は、学年園の整備をして、観察池の生き物を観察しに行きました。子どもたちは、生き物が動いている様子に興味を持ち、真剣に動きを見ていました。

図工の時間に「カラフルフレンド」を作ろうという学習をしました。袋の中に思い思いの紙をつめて、カラフルですてきな友達を作りました。色の組み合わせ方や、材料の組み合わせ方を考えながら一生懸命創作活動に取り組みました。

　今日からクラブ活動がスタートしました。ミニサッカークラブでは、過密や身体接触を防ぐために、サッカーテニスを行いました。足でボールを扱いながら、中央のバーを越えて相手コートに蹴り入れます。１チーム５人の２チームが１セット１０点を３セットマッチで競い合います。みんな力を合せて頑張りました。

　算数では「時刻と時間」を勉強しています。これが子どもたちにとっては、かなり理解が難しいようです。「２時５０分から３時２０分まで何分間ありますか。」「４時２０分の４０分前は、何時何分？」「午前１０時３０分から午後５時までは何時間何分？」など、いずれ分かる問題ばかりですが、今の時点ではかなり苦戦しているようです。

昨日、児童が下校した後、ＰＣ室で現職教育（職員の学びの会）の時間を設けて、「ｅライブラリの使い方・生かし方」を学びました。
ｅライブラリを活用すれば、授業中、早く問題を解き終わった子がちがう問題やさらに難易度の高い問題に、各自で取り組めます。一人１台のタブレットが配備されれば、それを教室で行うことができます。また、担任の先生が学級の皆に取り組んでほしい内容を伝えることができるので、万一、休校になった時に家庭学習の内容を伝えられます。
わからないところは聞き合いながら、有意義な時間となりました。

説明文を読みながら、「その内容に、共感できたか。納得できたか。それとも、疑問に思ったか。」
児童一人一人が自分の立場を明確にしながら、その理由を答えています。他の子たちは、それを聞きながら考えを共有したり、さらに自分の考えを述べたりしています。