１年生を迎える会がありました。
○×クイズで楽しませてくれたクラス
校歌を歌ってくれたクラス
国語や算数、体育など授業の楽しさを教えてくれたクラス
ボールまわしをして一緒に遊んでくれたクラス
などがありました。
教室に戻ってきた子どもたちは、
「楽しかった！これからもっと仲良くなって一緒に遊びたいな」と大喜びでした。
コロナ禍でも、１年生の入学を祝って、全校が一丸となって楽しませてくれて、嬉しい１時間になりました。

　２組は、リコーダーとなぞなぞのクイズをしました。実行委員を中心に、上手に発表をしてくれました。みんな、ありがとうね。１年生とまた遊べる日が楽しみですね。体育では、とび箱をしました。最初なので、マットをたくさんひいて、安全に気を付けてやりました。

国語の『ふきのとう』の音読発表を行いました。
クラスの子の前で一生懸命に行いました。

４年生の社会です。
日本の地図をよーく見ています。
都道府県の形に着目して、何に似ているか想像しています。
北海道はエイに、
岩手県はフクロウに、
滋賀県はふぐに、
山形県は顔に、
鹿児島県はドラゴンに
・・・似ている！
子供たちの想像力は豊かです。

　今日の献立は、米粉パン、牛乳、ビーフシチュー、焼きフランクフルト、ブロッコリーのドレッシング和えでした。
　今日のビーフシチューには、たまねぎが入っていました。たまねぎの品種はたくさんあり、黄たまねぎ類、白たまねぎ類、紫たまねぎ類、小たまねぎ類、ヨーロッパ産のエシャロットなどがあります。

３年生の算数です。
今日は、単元のまとめで、練習問題にたくさん取り組みました。
「今日で、かけ算は終わりです。
　みんな、がんばったねえ」と先生。
『明日から、割り算なんだ！』
『わあ、なんか楽しみだなあ！』
と子ども達。
温かな雰囲気で学びが進んでいます。

１年生の体育です。
整列の仕方、体操隊形に開くときの掛け声、準備運動の仕方・・・
一つずつ覚えています。

５年生の教室で、明日の１年生を迎える会のリハーサルをしていました。
クイズと寸劇で奥小学校の生活を紹介するようです。
１年生が、みんなの熱演を喜んでくれるといいですね。

６年生は、１年生に贈り物を作ります。
首飾りです。
明日の１年生を迎える会でプレゼンントします。
一生懸命作っていました。

明日の１年生を迎える会の最終練習をしました。
１年生に小学校の勉強を上手に紹介するためにゆっくりはっきり話したり、校歌を歌ったりしました。

６年生の国語「帰り道」の学習です。
「帰り道」は、同じ出来事について、２人の主人公の立場で書かれている物語文です。
この２人の出来事のとらえ方や心情を読み取っています。
ワークシートは、読み取った内容がびっしり書かれていました。
どの子も一生懸命考えていました。
だからこそ周囲の子はどんな風にとらえているのかな・・と、
友達の考えが気になります。
文から読み取り、想像しながら自分の考えをまとめることの面白さを感じることができたかな。

図工の時間に、ペンで透明の容器に色を塗りました。
それを太陽に当てると・・・
「わぁきれい！」
「こんなところにもうつるよ！」
とうれしそう。
幸せな時間になりました。

今日は、１８０度より大きい角の大きさを測りました。１８０度をもとにしたり、３６０度をもとにしたりして工夫して分度器を操作しました。子ども達は苦戦をしていました。これからも、何度も練習していきましょう。

０のつく日は交通事故ゼロの日です。
今日は２０日。
毎月２０日前後の朝は、教師もいつもより広範囲の箇所で登校指導をしています。
子どもたちが、地域や保護者の皆様に見守られて登下校できていることに、感謝します。

ＰＴＡ委員総会を行いました。
「できる時に、できる人が、できることを」
本校のＰＴＡ活動のキャッチフレーズです。
全体で方針を確認した後、部会に分かれて説明を受けていただきました。
長年ＰＴＡ活動にご尽力いただいた４名の方への表彰も行いました。
皆様方の深いご理解とご協力のおかげで、ＰＴＡ活動が展開できています。
皆様に感謝申し上げます。
ありがとうございます。

頑張って学習している姿を　おうちの方に見ていただきました。
しっかり学んでいます。

お家の方に頑張っている姿を見てもらいたくて、子どもたちは頑張りました。
先生たちも、張り切って授業をしました。

人数制限をしながらわずかな時間での授業参観となりました。
今年度最初の授業参観で、お子さんの様子をたくさんご覧になりたかったと思います。
感染予防にご協力いただきまして、ありがとうございました。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、わかめ汁、キャベツ入りつくね、かつおふりかけでした。
　わかめは、部位によって呼び方が異なります。葉の部分をわかめ、茎の部分を茎わかめ、根元の部分をめかぶと言います。どの部位のわかめにも食物繊維やミネラル類が豊富に入っています。

３年生の社会では、「奥町にはどんな建物があるか調べよう」のテーマで学習しています。
今後、地図に建物を書き込んでいきます。
まず東西南北の知識がなくてはなりません。
東西南北を示す記号も知らなくてはなりません。
次々と繰り出される先生の問いに、子どもたちは機敏に反応していました。
「東門はどっち？」
『あっち』
「東門から登校してくる人は？」
さっと手が挙がります。
「西門から登校してくる人は？」
これもさっと手が挙がります。
「南門から来る人は？」
『奥小に、南門はありません』
「じゃあ北門から来る人は？」
『先生たちです』
その通り。
東西南北がばっちり覚えられました。