図工では、仮面とベルトを飾りつけ、どんな姿に変身するのか取り組んでいます。

　書写の時間に、６年生は「墨を刷って字を書きたい」というので、墨をすりました。自ら墨汁を作ることの大変さを知ったようでした。

　昨日今日と晴れていたので、学年園のじゃがいものところがカラカラの状態でした。そこで、６年生が水やりをたんねんにしていました。

　ふれあいの生活で、体づくり運動をしました。ケンケンパーやトランポリンをしました。そのあと、1年生が朝の時間にあさがおの水やりしかしなかったので、野菜の水やりを4年生と一緒にしました。

「聞いて考えて深めよう」

報告を聞く時、インタビューする時やされる時、記録をとる時など、さまざまな場面を想定して考えています。

「聞くことについて話し合い、大切なことやちがいについてまとめよう」

グループになって、短い時間で考えを伝え合っています。

「段落と段落の関係を考えよう」

ノートの内容を読み返しながら、考えています。

Ｈｅｌｌｏ．Ｉ　ａｍ　・・・・。

ＡＬＴと楽しく、英語であいさつしたり、自分の名前を紹介したりしています。

「しろくまのジェンカ」

ウッドブロックやマラカスなど手にもって音を鳴らす楽器を使って、楽しくリズムで遊びます。

　６年生は、家庭科の時間に買い物ごっこをするための財布を作りました。

　１年生は、図工の時間に折り紙を切って飾りを作りました。今回は、切った折り紙を台紙となる折り紙に貼り付ける作品を作りました。

赤・白に分かれて、ドッジビーをしています。
ディスクをどう投げたらうまく飛ぶか、楽しみながら活動しています。

国会・内閣・裁判所の関係について学んでいます。
実際の事例をもとに、興味をもって授業に取り組んでいます。

「文章の要旨をとらえ、自分の考えを発表しよう」

言い表そうとしている最も大切なところを短くまとめられるように、考えています。

ミニトマトが休み中に大きく伸びていました。
今日は、観察をする前に、どんな点に気をつけて観察するとよいかを確認していました。

　休み明けの火曜日でしたが、子供たちは元気に登校して、５時間の学習を終えることができました。梅雨に入り、少しずつ気温と湿度が上がってきました。体調を崩しやすい時期ですので、生活のリズムを整えてこの時期を乗り切ってほしいと思います。写真は、音楽の学習で、リコーダーの練習をしているところです。一人ずつパーテーションに覆われていて、感染予防に役立てています。

『十』と『上』と『土』と『点』のうち、仲間はどれとどれでしょう。
最初はバラバラだった答えも、ルールがわかると、子どもたちは自信を持って答えられるようになりました。
書き順のちがいに気をつけて書き取りができました。

（２けた）×（１けた）の暗算の仕方を学んでいます。
よりわかりやすく簡単に解ける計算の仕方を考えて発表しています。

いくつかの「○ｃｍ○ｍｍ」を、ものさしで測りながらノートに書いています。
正確に書けたり消してやり直したりしながら、先生に確認してもらって取り組んでいます。

　今日は、午前中３時間の学習を行い、１１時１５分に下校をしました。子どもたちは、とてもリラックスして過ごすことができました。以前、土曜日に午前中授業があったころのことを思い出しました。