１０のかけ算の答えの見つけ方を考えています。
３×１０　の考え方です。

『３×９＝２７に３を足します。』
「うん。なんで３を足すのかな？」
え？
「昨日の授業で確認しましたね。
　ノートの前のページを見てごらん」
『あ！そうか。書いてある』
なんとなくわかっているのですが、算数の言葉で説明することが難しいのですね。
どの子のノートにもしっかり書いてありました。
今日の学習は、昨日の学習の上に成立しています。
授業中のノートが大事であることを、しっかり感じたことでしょう。
３年生の算数です。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、合びき肉のカレー、フルーツのいちごババロアでした。
　今日の合いびき肉のカレーには、じゃがいもが入っていました。じゃがいもには、ビタミンＣが豊富に含まれています。野菜などに含まれるビタミンＣは熱に弱いですが、じゃがいもに含まれるビタミンＣはでんぷんに守られているため、熱に強いのが特徴です。

１年生の給食当番が、活動し始める時の様子です。
白衣に着替え、手を洗い、消毒し、整列します。
コンテナ室から牛乳やおかずなどを先生と一緒に運びます。
今日のメニューは何かな？

前文に書かれた３つの原則について学習しています。
１基本的人権の尊重
２国民主権
３平和主義

「１８歳で投票できるのは１，２，３のどれに当てはまるかな？」
『国民主権だと思います。１８歳から政治に参加できるということだからです』

「≪自由に仕事をする≫のは、１，２，３のどれに当てはまるかな？」
『基本的人権の尊重だと思います。
　わたしたちには、職業を自由に選ぶ権利があるからです』

はきはきと、しっかり答えていました。
さすが６年生です。

今日の課題は「日本国憲法とはどんなものか」です。
「奥小学校のルールって何？」
『廊下を走らない』
『お菓子をもってこない』
『ゲームをもってこない』

「じゃあ、学校の外のルールは何？」
『赤信号は渡らない』
『電車やバスに乗る時に順番を守る』
『お年寄りに席を譲る』
『妊婦さんに席を譲る』

純朴な意見が次々出ていました。
日本国憲法の基本的な考え方を知り、くらしとのつながりについて話し合っていきます。
６年生の社会です。

２年生の算数です。

「学級文庫の本の数を調べてグラフにしたら、２種類のグラフができました。
　どうして２種類のグラフができたのだろう。」

これが今日の課題です。

分類の仕方によって、グラフはかわります。
これを自分の言葉で説明することが難しい。
一生懸命考えて、説明していました。

５年生の学級会です。
今日の議題は、ふれあい遠足で２年生と一緒に遊ぶ時にどんな遊びをするか。
６０人から７０人の人数で遊ぶ。
時間は３０分。
この条件で考えています。

「遊びの種類が１つだと、ずっと３０分それをやっていることになるので、いろいろ組み合わせるといいと思います」
「はじめの一歩を７０人でやったら、誰が動いたかわからないと思います」
「お弁当の前にやるから、おなかを空かせるためにも少し動きがあるものの方がいいよ」
「男女に分かれてやったら、人数が半分になります」
「半分でも多いんじゃないかなあ」
「もっといろいろな遊びの候補を出してみたらどうかと思います」

初めはあまり意見が出ていませんでしたが、徐々に状況がいめーじできたのでしょうか。
次々意見が出ていました。
２年生のみんなを楽しませるために、５年生が一生懸命考えてくれています。
楽しみですね。

３年生の音楽、はじめてのリコーダーです。
今日は、リコーダーのもち方の学習です。
「自由の女神！」
「構えは三角！」
「穴をぎゅっとふさぎます。ぎゅっぎゅっぎゅっ！」
「指を見てみましょう。丸い跡がついているかな？」
『ついてまーす！』
テンポよく進んでいきました。
リコーダーのもち方が、しっかりマスターできました。

２年生の生活科です。
今日は、学校探検の学習をする日です。
職員室、校長室、図書館、保健室、屋内運動場を探検しました。
１年生の時もしましたが、今回は少しレベルアップした探検です。
誰がどんなことをする場所なのかを、自分の言葉で記録していきました。

子どもたちのワークシートをみてみると・・・
「校長室は、校長先生が仕事をするところです」
「校長室は、校長先生とお話しできるところです」
同じ場所でモスこちちがった説明が書いてありました。

　線対称の図形について学習しました。線対称になっているアルファベットを見て、対応する点、直線、角を見つけました。身の回りにも線対称になっているものはたくさんありそうです。

　今日は国語の学習をしました。白いぼうしの単元で、子ども達は不思議だと感じたことを見つけ、班で交流しました。話し合う活動を通して、考えを深め、学習の問いを設定しました。

１年生を迎える会に向けて、学級で練習しています。２年生は、１年生で勉強することについて教えます。お兄さんお姉さんになって、１年生を明るく迎えてあげようとはりきっていました。

　掃除が上手になってきました。

「ここのおくまで、きれいにするんだ。６ねんせいのおにいさんにおしえもらったよ。」

６年生にやり方を教えてもらいながら、どの子も一生懸命掃除に励んでいます。

「やってみたい！」という気持ちがいっぱいの１年生。
今日は、朝の会の司会をやりました。
みんなに聞こえるように大きな声で話すことができました。

掃除では、６年生の話をよく聞いて、時間いっぱい取り組みました。
できることが少しずつ増えてきています。

５年生の国語です。
谷川俊太郎の詩「かんがえるのっておもしろい」の学習です。

「この詩で何か気づくことはあるかな？」

『同じ言葉が出ている。「この丘の上」は２回でています』
『言葉が上と下でわかれています』
『なんか、リズムがいいです』
『上と下の文字の数が気になります』

何かの秘密が隠されているに違いない・・と、子供たちは何度も何度も詩を読んでいました。
イメージを膨らませる学習です。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、ワンタンスープ、鶏肉のから揚げでした。
　ワンタンは、小麦粉でできた薄い皮に具を入れて包んだものです。日本では具の入っていないワンタンもあります。今日の給食のワンタンスープでは、具の入っていないワンタンの他に、豚肉、はくさい、にんじん、にら、干ししいたけが入っていました。

今日は、分度器を使って、角度を測りました。分度器の置き方や辺の長さに気を付けて問題を解きました。まだ慣れないので、子ども達も戸惑っていましたが、上手な使い方を発表する子もたくさんいました。互いに教え合って学習を進めています。

分度器の使い方を覚えています。
「目をつぶってもいえるように覚えましょう」
先生の言葉に、たくさんの子が目を手で覆って、使い方をつぶやき始めました。
覚えた子が、後ろを見ながら発表しました。
先生は、発表者が言ったとおりに分度器を使ってみました。
操作はばっちり。
もう分度器が上手使えますね。
４年生の算数です。

「絵の中からどんな建物があるか、できるだけたくさん見つけてごらん。
　先生は１５個も見つけたからね。」

３年生の社会です。
絵の中には、病院や銀行、駅、スーパーなど、色々な建物があります。
それらを見つけます。
時間は４分。
子どもたちは目を皿のようにして絵を見ては、ノートに書いていきました。
先生に負けないぞ！

４分後、一斉に手が挙がりました。
ノートをのぞいてみると、先生よりたくさん書いている子が何人もいました。
２０個、２５個・・・
どうやら子どもたちの勝ちのようです。
３年生で初めての学習する社会は、とても面白いなと思ったことでしょう。

６年生の英語です。
自己紹介の仕方を学習しています。

Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　〜　
Ｍｙ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｉｓ　〜　
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　〜
Ｍｙ　ｈｅｒｏ　ｉｓ　〜
Ｈｅ（ＳＨｅ）　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　〜
この形で自己紹介します。

素敵な自己紹介がありました。
「Ｍｙ　ｈｅｒｏ　ｉｓ　ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ．
　Ｈｅ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｃｏｏｋｉｎｇ．」
料理上手なお父さんがヒーローだなんて、すてきですね。