葉っぱをめくって、とても小さいたまごを探しました。
周りからは、たまごを発見した喜びの声が上がっていました。

理科の時間に蝶のたまご探しをしました。

算数の授業です。
５年生までの復習のページでした。これから学習を進めていく上でとても大切なことばかりです。
集中して取り組むことができました。

　プログラミングをしています。

　パソコンをやっています。

　音楽の授業をがんばっています。

　音楽の授業です。

漢字の成り立ちがわかると漢字が覚えやすくなります。
ただ覚えるのではなく、どうしてそうなっているのか
意味を理解することは大切ですね。

１０を分けると、いくつといくつかに分けられるか、
さんすうセットを使って考えた答を、プリントに書い
ていきます。わかったかな？

夏の課題図書が届きました。ただいま、図書司書の先
生が貸し出せるように準備をしています。楽しみにし
ていてください。

今日は１組国語、２組理科の様子を撮影しました。
１組の国語では辞書を使って文を作っていました。
２組の理科では紙を使って表、裏が逆になる仕組みを学びました。

梅雨に入り、じめじめした季節が続きますが、気持ちは晴れやかに過ごせたらよいなと思います。

愛知県の地図に、愛知の特産品を調べてまとめていま
す。愛知県には、たくさんの特産品がありますね。

１組では、「たんぽぽのちえ」を音読しています。
２組では、「たんぽぽのちえ」を理解するため、たん
ぽぽの変わっていくようすを順番にならべていました。

７月に行われる野外教育活動に向けて、班長になっ
てがんばろうと思う子たちが、こんな活動にしたい
という気持ちを発表しています。素晴らしい考えを
たくさん伝えていました。さすが高学年です。

クレパスで自分の顔を描きました。綿棒でこする技法を今回も使いました。随分となれてきましたね！

少し慣れて、自信を持って言える子が増えました。

５年生、６年生の先生とあいさつをしました。

９はいくつといくつをブロックを使って調べたあと、数字カードを2枚めくって9になる組み合わせゲームをやりました。

2年生や3年生のお兄さんやお姉さんたちが、「かわいいね。」と言ってくれたり、あいさつしたあとに拍手をしてくれたりしました。

2年生と3年生の先生とあいさつをしました。