「エーデルワイス」をリコーダーで演奏しています。
間隔をあけて演奏できるように、男女が順番に行っています。
指づかいに気をつけながら、練習できました。

何枚かのカードに分けられている文章をよく読んで、正しい順に並べています。
文章の内容を読み取る力がつきますね。

平均台を歩くことで、バランス感覚を養っています。
皆、楽しく取り組んでいました。

書写の学習では、カタカナの練習をしていました。
形や書き順に気をつけ、繰り返し練習をして、定着を図っていきます。

漢字ドリルを使って、新出漢字の学習をしています。
一文字ずつしっかりと覚えていきたいですね。

　今日は、午後から雨が少しやんでいる中で、野菜の苗植えをしました。子どもたちは、慣れない手つきで一生懸命行っていました。

　今日から新しい一週間がはじまりました。子どもたちにとっては、毎日が成長の日々です。今日には、今日の体験や学びがあり、どんどん成長しています。我々教師も、子どもたちに置いてきぼりにされないように、子どもたちから学ぶ姿勢でがんばっていかねばと思っています。最後の写真は、漢字スキルを使って漢字練習に真剣に取り組んでいる様子です。

　１組では、ソーシャルスキルかるたを全員でやりました。教師対児童の場面もあり、早く取った枚数が合計して教師より児童の方が多かったです。

　先週種まきをしたアサガオですが、今週もう芽が出ていました！　雨でしたが、見に行ってもいいよと伝えると喜んで自分のアサガオを見に行く子もいました。
　今度は天気がよい時に、みんなで観察しに行きたいと思います。明日はどうなっているか朝学校についたらまた見てみてね！

　今日は英語が得意な転入生の子が４年生のクラスに入ってくれました。転入生の子に対して、片言ながらも一生懸命英語でコミュニケーションを取ろうとする場面が多くみられ、とても嬉しく感じました。
　また、他の学年の子たちも廊下で顔を合わせたときに自分から進んで英語で自己紹介をするなど、「あいさつ先手」が身についていると感じました。転入生の子を優しく迎える姿勢がたくさん見られました。

5月17日(月)放送朝礼での校長先生のお話　

みなさん、おはようございます。今日はふたつのことをお話しします。

　ひとつめは、６年生のことについて。
　６年生の算数の授業を見て、校長先生は関心していることがあります。それは、どの子も定規や色のペンも使いながら、とてもていねいにノートを書いていたということです。字を大きめに書く人、小さめに書く人、字の書き方は人それぞれなのですが、ノートを書く時の目から、真剣さが伝わってきました。良い学びができていますね。
また、ある日、なかよしタイムに6年生の子たちが遊んでいた時、いつもより３分早く、一人の子が「1時47分だ。」と言ったら、６年生の子はみんな、一斉に走って教室に戻っていきました。５時間目が体育なので、おそらく担任の先生から「３分早くもどってきてね」と言われていたのでしょう。「楽しく遊び、時間を守る」すばらしいですね。
さらに、「今日は班長会がけんこうタイム(２時間目の放課)にあるのだけど、自分の班の班長さんが遅刻していてまだいないから、代わりに参加した方がいいでしょうか。」と校長先生に聞いてくれた子がいました。周りの子たちのことまで考えて自分から動けるなんて、さすが、6年生ですね。

　ふたつめは、ドッジビーでの「ごめんなさい」について
　運動場での朝遊びの時、ドッジビーのディスクで投げ合って遊んでいる子たちがいました。ある子が投げたディスクが、たまたま通りかかった他の学年の子にあたりました。投げた子は当たった瞬間に「ごめんなさい」とすぐに言ってくれました。もちろん、偶然当たっただけなのだけど、当たった相手の子の立場にたってすぐに謝れたことがすばらしいし、心が成長しているなあ、と校長先生は嬉しくなりました。

　今日は「６年生の子たちが、いろいろな場面でがんばってくれていること」「ドッジビーを偶然他の子に当ててしまった子がすぐに謝れたこと」をお話ししました。
　梅雨に入りました。廊下が濡れてすべりやすいことがあります。廊下や教室は、歩いて移動しましょう。今日も、聞いてくれてありがとうございました。これで、放送での朝礼を終わります。

How is your school life?
「日常生活について、伝え合おう」
動画を見ながら、気づいたことをワークシートにメモをしています。

「天気の変化について、学んだことを確かめよう」
これまでに学んだことを振り返りながら、自分なりの考えをまず頭の中でまとめています。

絵を描くことでしりとりをする「絵しりとり」を、グループになって行いました。
黒板に描かれた楽しい絵しりとりを見ながら、振り返っています。

「たんぽぽのちえ」を読んだ後、一人一人、自分が思ったことを感想文として書きました。

足して１０になる数を考えています。
黒板の図を見ながら、カードを使いながら、ペアで短い時間話し合いながら、先生にヒントを与えてもらいながら、考えを深めています。

　給食が終わった後、ふれあいの児童全員が内科検診を受けました。

　今日の自立活動の時間、箸の持ち方の確認をしました。子どもたちは、上手に使えるように一生懸命に取り組んでいました。

　５月１２日（水）と１３日（木）の二日間、みどりの羽根の募金運動を行いました。運動の趣意説明は、環境委員会のメンバー３名によって、全校に放送で伝えられました。これを機会に、ホームページを通じて、学校の樹木や地球環境などについて発信して、みんなに関心を持ってほしいと思っています。

　１年生・６年生は体育と社会の授業の交流を行いました。こどもたちは、精一杯活動に取り組んでいました。