「まだ出てないなぁ」
金曜日にまいた種の観察とお世話をしています。
少し残念そうな３年生でしたが、愛情いっぱいのまなざしで鉢を見つめながら観察カードをまとめていました。

学習曲「いいことありそう」の中に出てくる記号についての確認。
名前だけでなく、ト音記号の名前の由来まで説明する子どもたち。
知識の豊富さに驚きました。

「快晴」
ひらがなから一転し、左右のバランスが難しい漢字の毛筆です。
なかなか思うように書けない様子に、もどかしさを感じながらも、頑張るのが６年生。
最後までていねいに書きあげていました。

教科書や資料集を広げながら、低い土地、高い土地の人々のくらしについて調べています。
困った時はグループや友達と相談しての活動。
真剣な様子がうかがわれました。

ディフェンスのお友達につかまらないように、ゴールまで紅白玉を運ぶ２年生。
スリル満点の活動に気分も高まります。
上手にゴールできると大喜び。
瞬発力が鍛えられそうですね。

自分たちが育てたい種をまいているのは３年生。
「ぼくは、ホウセンカ。」
「わたしは、オクラ。」
みんな自分の思いがつまった種をまくので、とってもうれしそうです。
早く芽が出ますように。

学習のまとめ。
グループの友達と一緒に相談しながら、問題に取り組んでいます。
答えの理由を説明しながら問題に向かう姿は、さすが６年生でした。

自分の腕を実験台にして、筋肉の学習。
「まげると固くなるよ」
「伸ばすと何だかやわらかい」
みんなで感じたことをたくさん話し合う４年生でした。

スイミーの学習のはじまり、はじまり。
みんなで考えを出し合いながら学習計画を立てています。
「スイミーの気持ちを考える。」
「様子を読みとる。」
など、今までの学習を生かしていい考えをたくさん出していました。

今年度第１回目の全校朝の会。
感染防止対策のため、放送で実施しました。
６年生の進行も初デビューでしたが、上手に会を進めることができました。
校長先生からの話では、
「目標を持った生活を」
「なぜ勉強するの？」
の２つのことについて、お話がありました。
具体的な例をあげての分かりやすい話に、１年生もしっかり話を聞くことができました。

　連休明けの皐月空の下、中庭で田植えを行いました。社会科の「米作りの盛んな地域」と理科の「植物の発芽と成長」の学習の一環として、バケツを使った米作りに挑戦していきます。秋の実りを迎えるまでの長期間のお世話の中で、作物を作る大変さや植物の生長の不思議を体感して行ってくれればと思います。
　お米の苗一本をよく観察したり、泥の中に手を入れて顔を見合わせて笑ったり、楽しい田植えとなりました。

１年生が中庭に出てきて、何やら観察をはじめました。

観察池の生き物は見つけられたかな？
池の周りにある桜にも気がついたかな？

昨年１１月に植えた、記念植樹の桜の木にも葉っぱがつきました。
順調に育っています。

６年生の休み時間。
理科の学習に向けて、じゃがいもを中庭の畑に植えるようです。
じゃがいもについての話を聞いた後、みんなで力を合わせて種いもを土の中に。
芽が出てくるのはいつでしょう？
待ち遠しいですね。

植物の発芽の学習中。
これから育てるインゲン豆。
出てきた種子がピンク色なことにびっくりする子どもたち。
どうしてピンク色なのか、先生のお話を聞いてみんな納得。
初めて知ることがたくさんの学習でした。

上手なお友達のお手本を見た後は、…。
足抜きまわりや足かけおりにチャレンジ！
勢いよく鉄棒に向かって練習開始です。
できて喜ぶ姿がたくさんでした。

３年生から新しく学習するわり算。
問題からどんな分け方をするか、黒板での説明開始。
分かりやすく説明するために、半具体物を使っての工夫がとてもいいですね。

完成間近の「ひかりのプレゼント」
色とりどりのセロハンを貼り付けて、どんどん作品が完成していきます。
「ぼくはもうできたよ！」
満足気な様子から、楽しく活動できた様子がうかがえました。