1年生も、朝のスタートを自分たちの力でスタートすることができるようになりました。荷物を片付けて、向きをそろえてランドセルをロッカーに並べます。その後は、静かに席について待ちます。
　凡事徹底。当たり前のことが当たり前にできる。素晴らしい力で。

　道徳ファイルの表紙を作りました。
　道徳の教科書の表紙には、「きみがいちばんひかるとき」と書いてあります。嬉しそうな自分の一番いい顔を描きました。みんな一生懸命に描いていました。
　このファイルには、道徳で使ったプリントを綴じていきます。

　示範授業後に、図書館にて道徳研修会を開催しました。
　「うれしい、楽しい、道徳大好き」しなやかな道徳授業について研修しました。
　「考え、議論する道徳」に向けての第一歩です。
　今日は、「多面的」と「多角的」の違いの意識が授業を変えることを学びました。中心発問では道徳的価値を追求するきっかけとなる発問であり議論の発火点となり、考えの拡散していく発問であること、補助発問では収束に向かわせ深い学びへの発問である深化発問であることを学びました。示範授業を受けた後での学びであることから、より具体的に学ぶことができました。また、自己を見つめる振り返りから納得解へつなげる大切さも学びました。
　今までのセオリーや基本形から、様々な指導法を学び指導展開に取り入れていきます。さらに、これまでの経験と学びを発展させ、創造的な指導展開を工夫していくまでになりたいと考えています。「守」「破」「離」。今日から、道徳授業を創る楽しさ、教師の醍醐味を味わっていきたいと思います。

　岐阜聖徳学園大学准教授の先生をお招きし、道徳の示範授業をしていただきました。
　資料は、「バスと赤ちゃん」です。子供たちは、時間いっぱい、考え議論しました。最初は、ワークシートに書いた自分の考えを述べていましたが、先生から「自分の言葉で」「傾聴三原則、問いかけをしてね。」の言葉で、自分の言葉で活発な対話が生まれるようになりました。一人の「つられて拍手をした人もいる。」の言葉から、さらに議論が展開していきました。立場を変えてお母さんだったら拍手をもらった後の行動についても考えました。心情円盤を活用し、自分の考えを確認し、役割演技を通して話し合いました。拡散した意見から「バスの乗客はお母さんに対してどのように接するとよいのか」の発問で収束へと向かいました。
　板書もイメージマップを使い構造的な板書で考えを深めました。学びが満載の１時間でした。授業が終わった後も、授業に浸り考えをつぶやいていた子もいました。
　参観している者も、学んでいる子供たちもあっという間の１時間でした。教師も子供たちも、すばらしい１時間を共有することができました。

　国語の学習で、グループで１つの場面を選び、音読練習です。
音読をするときに気を付ける事
　１、登場人物の気持ちを想像して読む。
　２、声の強弱や高さ、はやさを考えて読む。
の２つを確認して１つの場所を選び、練習を始めました。
中には、1列に横に並び、本番さながらの練習をしている班もありました。
　次の授業では、グループごとに発表をします。

　今日の朝、なかよしホールで４年２組と２年１組のわくわくペアの顔合わせをしました。このペアで１年間異学年交流を行います。運動会や卒業式で飾る花を育てたり、一緒に遊んだりする予定です。この活動を通して交流を深めたいと思います。４年１組と２年２組の顔合わせは明日行う予定です。

　今日から、図工が始まりました。始めは「ひかりのプレゼント」です。透明セロファンを好きな形に切りながら、透明シートに貼りました。子どもたちは、夢中になって製作していました。どんな作品が出来上がるのか、楽しみです。

　今日はわくわくペアになった1年生との顔合わせがありました。お互いに名前を教えあったり、明日の1年生を迎える会の内容を確認しあったりしました。6年生にとっても1年生にとっても充実した1年間になるよう頑張ってほしいと思います。

　学校には、色とりどりの花が咲き乱れています。
　春の陽射しを浴びて、春爛漫です。
　毎日、子供たちが取り組んでくれている水やりのおかげで、元気いっぱいに咲いています。
　

　今日は発育測定を行いました。最初に保健室の先生から発育測定をする意味を説明していただきました。自分の身長や体重を知り成長を喜んでいる子がたくさんいました。

　わくわくペアの顔合わせをしました。来週からはペア遊びが始まります。お兄さんお姉さんらしく、３年生をリードして楽しく活動していきたいと思います。

　今日は４年生の発育測定がありました。保健室の先生からの話を聞いた後、身長と体重を測りました。身長が伸びたり、体重が増えたりしていることに喜ぶ児童たちの姿がありました。

　ふれあい活動として、３・５年生のペアで顔合わせをしました。来週からは、ペア遊びが始まります。仲良くなれるように協力して遊べるといいと思います。

　晴天の中、生活科の「春見つけ」をしました。冬と比べながら、見つけた春をプリントに書きました。校庭は花が満開です。花に引き寄せれて、虫も集まっていました。子どもたちと楽しく春を見つけることができました。

　今日の算数では、カエルと葉っぱのどちらが多いか少ないかを調べました。調べるためには、線で結べばいいことを知り、楽しそうに線を引いて調べていました。「早く次のページにいきたい！」と何人もの児童が言っており、やる気いっぱいです。次は何をやるのか、楽しみですね。

　昇降口の下駄箱には、きちんと揃えられた靴が並んでいます。
　当たり前のことを当たり前に行う。「凡事徹底」です。その先には、非凡が生まれます。一人一人の子供たちの活躍が楽しみです。

　昨日の雨があがり、春らしいさわやかな朝です。燦々と輝く朝日を浴びて、子供たちの足取りは軽やかです。
　今日から、わくわくペア活動の顔合わせが始まります。これから、異学年の友達と、わくわく遊びやわくわくペア鉢運動に取り組みます。学校中が楽しい思い出であふれます。この１年が、わくわく楽しみです。、

　給食が始まって、３日目ですが、もう上手に給食当番ができるようになりました。
　大きいおかずは、具が同じように入っていました。汁ばかり入ってしまうこともあるのに、上手につぎ分けていました。みんなで協力して配膳するので、あっという間に、準備ができました。
　いろいろなことが自分たちでできるようになっています。

　２年生の始めの算数は、「ひょうとグラフ」です。子どもたちの好きな遊びをグラフにまとめたり、ひょうに人数を書いて、分かりやすく表す方法を学びました。２年生のすきな遊びで一番多いのは、「おにごっこ」でした。今日は雨でしたが、晴れた日は元気に外で遊んでいます。

　係の活動をきちんと責任をもって果たすことができるよう画用紙に係の名前とメンバーと活動内容をかきました。同じ係の人と仲良く活動内容を確認し合いました。また、色ぬりをしていいか聞きに来るなど、積極的に取り組む姿が見られました。