算数は、点対称の作図を考えました。コンパスや定規などを使って上手に作図をすることができました。その後は、これまで学習した多角形が線対称や点対称になっているかを調べました。
　社会は、日本国憲法について知りたいことや疑問に思ったことなどを出し合い、これからどんなことを学習していきたいか、学習問題をみんなで考えていました。

　体育の学習では、みんなで宝運びゲームをしました。これからの学習がとても楽しみです

　月曜日の朝の様子です。昇降口が密にならないように、タイミングをずらして中に入っています。
　生活委員はあいさつ活動をしています。大きく元気なあいさつとはいきませんが、気持ちのよいあいさつができていました。

　6年生のお兄さんお姉さんと名刺交換をしました。1年間お世話になるペアのお兄さんお姉さん。名刺をもらって、みんな笑顔いっぱいになりました。

　今日は校外学習の事前指導を行いました。学習の目的や約束などを順番に確認しました。プリントにしっかりと目を通して、当日は有意義な時間にしましょう。

　3年生は理科の時間に春さがしをしました。校内には、春を感じることのできる草花がたくさんあります。今日の授業では、そうした草花を観察して、記録に残しました。

　1年間、野菜についてお世話になる地域の方の畑に、5時間目に「とうもろこし」と「枝豆」の苗を植えに行きました。気持ちのよい挨拶をすることができ、お話をよく聞いて苗を植えることができました。苗を植えたあと、これから収穫させていただく野菜、育つ期間などのお話を聞かせていただきました。生活科の学習が楽しみですね。

　今日は、1年生と6年生で名刺交換を行いました。ペアになった子に自己紹介をしたり、好きなアニメなどを聞いたりして交流しました。大放課には、ペアの子を誘って、外で元気よく遊んでいました。

　今日は４年生になって初めての図工の授業でした。絵の具の色々な塗り方を試しました。興味深そうに取り組む姿が見られました。

　保健室で、遠くの物が見えるのか、保健の先生と一緒に視力検査をしました。検査の仕方をしっかり聞き、見えたものをきちんと伝えることができました。

６年生の社会は、まず日本の憲法について学習をします。その導入として、今日は、交差点の写真から「きまり」を探していました。そして、なぜ「きまり」が必要なのか、じっくりと考えていました。

　体育で、背の順並び、赤白で並びを覚えました。号令に合わせた行動をとる練習もしました。話をしっかり聞き、素早く動くことができました。

　5年生は書写の時間に硬筆の授業を行いました。中心線を意識して、バランスの取れた字を書くことができました。集中して取り組めました。

今日は、体育の時間にボールを使って体を動かしました。どの子も笑顔で、仲間と協力してボールをパスしていました。

　4年生は社会の授業で都道府県についての学習をしています。
　授業の中では、地図帳を使います。地図帳からは、その土地の地形や利用方法、特産品や名所などが読み取れます。子どもたちは、意欲的に学習に取り組み、各都道府県の特色を読み取ることができました。
　目指せ地図マスター！毎時間少しずつ地図帳に触れながら、上手に使えるようになっていきましょう。

　6年生は図工の時間に靴のデッサンをしました。自分の靴の形や色をじっくりと見て、上手にかくことができました。色の使い方も上手になりました。

　授業の中では、自分の考えを友だちに伝える場面があります。相手に伝える中で、見つかる新しい発見もあります。
　積極的に挙手し、考えを発表しようとする子どもたちの姿勢からは、学ぶ意欲の高さを感じました。

　視力検査をおこないました。養護教諭の先生の話をしっかりと聞いて、検査をおこなうことができました。視力検査の結果をもとに、今後、席替え等も行っていきます。
　どの子も、前向きに授業を受け、黒板に書いてあることもノートに書き写し、賢い子に育ってくれることを期待しています。

　毎日、初めてのことばかりですが、子どもたちは目を輝かせて取り組んでいます。今日は、初めて音楽室へ行き、校歌を練習しました。国語の時間には、校外学習に一緒にいってくれる２年生や、お世話をしてくれる６年生と交換する名刺を作りました。丁寧に自分の名前を書き、色を塗っていました。とてもよく頑張りました。

　国語の学習では、詩に親しんでいます。
二つの詩を一行ずつ、黒板に書きました。
みんな、チョークを持ち緊張しながら書
いていました。
　避難訓練がありました。
「シェイクアウト」のひと声で、さっと
机の下にもぐりました。

地震が起きたらシェイクアウト
１「まず低く」
２「頭を守り」
３「動かない」