４年生は、体力テストに向けてソフトボール投げの練習を始めました。３年生で教えてもらったことを思い出して思いっきり投げました。本番でよい記録が出ることを期待しています。

　５年生の理科は，天気の変化から始まっています。午前と午後の空の様子を観察して，どんな違いがあるかを調べます。３日間，忘れずに観察して，様子を調べていきましょう！

　1年生は給食に続き、そうじも今日から始まりました。６年生からほうきのはき方、ぞうきんのかけ方などのお手本を示してもらい、まねをしながら一緒にそうじに取り組みました。隅々まできれいにそうじをすることができ、ピカピカになった教室で、午後の授業に臨みました。

　今日から、一年生も給食は始まりました。小学校で初めての給食はカレーです。みんなおいしそうに食べていました。これから、おいしい給食がいっぱい出てきます。残さず食べて、健康な体作りをしましょうね。

　小学校に入学して待ちに待ったはじめての給食です。今日の献立は「カレー、麦ご飯、サラダ、牛乳、ヨーグルト」です。　
　教室にお邪魔した時は、ほとんどの児童が完食していました。これからも好き嫌いすることなく、よく噛んで食べて、丈夫な体を作っていってください。

1年生は今日から給食が始まります。そこで管理栄養士の資格を持った先生から給食について色々と教えてもらいました。　　
　給食は栄養のバランスがしっかりと考えられているので、好き嫌いなく、よく噛んで食べ、丈夫な体を作っていきましょう。

　4年生は算数で、折れ線グラフの学習を進めています。デジタル教科書と黒板を使うことで、児童に様々な情報を提示することが可能になっています。　
　課題に集中して取り組んでいる様子が写真からわかると思います。

　本日、グラウンドで朝会が行われました。昨年度、できなかった運営委員が司会、進行を務める朝会に戻りました。運営委員の子たちもはりきって仕事を行っていました。また、任命式が行われ、「学級代表」「運営委員」「委員会委員長」「通学団団長」の任命式が行われました。外で風の強い中でしたが、しっかりと返事することができました。
　校長先生からは、先日マスターズを制した松山英樹選手は「才能は有限、努力は無限」という言葉を大切にして、誰にも負けない努力をして、結果を残しました。皆さんも周りから認められるような努力ができるといいですねという話をしていただきました。
今週は晴れが多いようです。元気に外で遊んで体を動かしましょう。

理科の授業でツルレイシの種を観察しました。子ども達は「どんな風に芽がでるんだろう」と興味津々で観察をしていました。１年間で子ども達とともにツルレイシもぐんぐん成長していくことを願っています。

箱根駅伝を目指していた木下先生がオニになって学年全体で増やしオニをしました。

　今日は2年生が身体測定を行う日です。身長や体重が1年でどのくらい成長したか楽しみだと思います。好き嫌いなく食べ、しっかりと運動を行い、早寝早起きに、これからも心がけていきましょう。

　今日の算数は、1から5までの学習をしました。デジタル教科書と電子黒板を使って行う学習に目を輝かせて取り組むことができました。

　上から4年生、5年生、6年生の靴箱の様子です。「靴が整うと心も整う、靴が揃うと心も揃う」さすが高学年です。低学年の良い手本になっていきましょう。

　１年生のときに植えたビオラがきれいに咲いています。黄色、むらさき、オレンジ、ピンク…。お花をきれいなままで残すために、押し花づくりをしましました。完成までもう少し時間がかかります。できあがりが楽しみですね♪

３年生になって初めての教科が始まりました。今日は，「理科だいすき」の本を使って，西小にある様々な植物や，そこに生きる虫などを探しました。見つけたものの写真にシールを貼りながら，「この草はなんていう名前だろう？」「アゲハチョウを見つけたよ！」など，今まで気付かなかった西小の自然について，改めて見直す時間を過ごしました。

　青空のもと、４年生は校庭の植物を観察しました。「理科だいすき」と照らし合わせて多くの植物を発見することができました。

　今日は，お天気がよかったので，みんなで外へ出て遊具の使い方や遊ぶときの約束を確認しました。長い休み時間は，それぞれお気に入りの遊びを楽しみ，友達と仲良く元気いっぱい遊ぶことができました。

　1組から3組まで木造校舎で授業を行っていました。どのクラスも最高学年らしく、とても落ち着いて、なおかつ集中して授業に取り組めていました。

　音楽専科の先生の(ドレミの歌)ピアノ伴奏に合わせ、リコーダーでロングトーンの練習をしました。息を上手に吹き込んで、きれいに演奏することができていました。

　新年度が始まって１週間が経ち，
　学級目標が決まったクラスもありました。
　「どういうクラスで過ごしたいか」
　「どういうクラスをつくりたいか」
　自分たちで”D・I・Y”してよいクラスを目指して下さい。