お兄さん，お姉さんの映像をみた後は1年生からのお礼のメッセージビデオも届きました。
　また，６年生から歓迎のメダルも1年生に届けられ，さらに嬉しさ倍増です。
　心のこもったメダルを，何度も何度も嬉しそうに眺め，胸に抱きしめていました。
　困難があっても，工夫して歓迎するのも優しさですが，同じようにその優しさに気付く1年生も，とっても優しいのだなぁと感じた，とても温かい迎える会でした。

　1年生を迎える会を行いました。
　感染予防として，例年とは違い，放送と事前に撮影した映像を使用した迎える会です。
　6年生の明健クイズや2年生の学校探検の思い出，3年生の小学校で，できるようになったこと紹介。4年生の小学校生活紹介，5年生の縦割りきょうだい班のお友だちへの呼びかけ，6年生のリコーダー発表。
　そのどれもがとっても温かく，1年生を歓迎していました。
　映像を見る1年生も，明健小学校の優しいお兄さん，お姉さんの気持ちに，とっても嬉しそうでした。

　今日の放課後は，先生方の授業研究会です。
　学校生活の６〜７割を占める授業をどのように価値のあるものにするのか。そして子どもたちの良さ「光」を見出す手立てを設けることができるのか。真剣に話し合いました。　今年度は郡山市から研究推進の委託も受けています。教職員一丸となって，子どもたちの光をより輝かせることができるように，授業研究に励んでいきたいと思います。

　学校をよりよくするための委員会の委員長さんが今年度の計画を発表してくれました。　「明健小学校の皆さんが，もっと本を手にとれるような取り組みをします。」や「ボランティアの企画があるから，動くのではなく，自分からボランティアをできる明健小学校にしたいです。」など，心と決意を込めた，素晴らしい発表が続きました。
　今年度の委員会の頑張りに，期待とワクワクが膨らみます。一年間どうぞよろしくお願いしますね。

　 高学年は自転車の乗り方だけではなく，その万が一の場合の保険や賠償責任のお話しも受けました。
　安全に自転車に乗ることの大切さや責任，その意義について，より深く学ぶことができました。

　中学年は交通安全教室で，自転車の安全な乗り方について学習しました。
　自転車の点検の仕方について「ぶ・た・は・しゃ・べる」という合い言葉を学びました。
　さらに，道路標識の意味や安全な走行の仕方など真剣に聞くことができていました。今日の学習を基に，安全な自転車の乗り方をしてくださいね。

　交通安全教室として，安全な歩き方を身につけるために，2年生は地域を歩きました。普段はあまり気にしていなかった道路標識なども先生から教わり，命を守る方法をさらに身につけることができましたね。

　快晴の天気で，交通安全教室が開かれました。
　1年生は横断歩道を含めた道路の歩き方の練習です。小さな手を高く挙げて上手に横断歩道を渡ることができましたね。

　地震による火災を想定し，避難訓練が実施されました。
　避難の指示がでると，誰一人話すことなく速やかに避難経路を通り中学校校庭へ避難することができました。
　「おさない」「かけない」「しゃべらない」「もどらない」等をしっかりと守り万が一に備えていきたいですね。
　また，この機会に，ご家庭でも，地震や火災に備え防災意識を高めるようなお話し合いを設け，防災グッズやハザードマップ等の備えをして頂けると幸いです。

　朝，小学校一年生からお花を一輪プレゼントされました。
「あいさつは心がつながっている証拠だよ。あいさつをしてくれる人は愛情をくれる人だからお花をプレゼント！」
地域の登校を見守る人にも，家からもってきた花をプレゼントしていました。
そのメッセージがとってもステキで，朝から優しい気持ちになりました。

　今日は４〜６年生はふくしま学力調査
　２・３年生はNRTテストです。
　前年度までに身についた学力を分析して今年度の指導へ生かすとともに，中学生までの学力の成長を調査するものです。
　どの学年の子も最後まで諦めることなく，学力調査と向き合っていました。

　登校すると，新型コロナウィルス感染予防のために玄関でアルコール消毒の１プッシュ運動を行なっています。
一年生から六年生までみんなでアルコールをワンプッシュ！
楽しい学校生活にするためにも，「だいじょうぶだろうは，大丈夫じゃない！」を合い言葉にみんなで危機意識を高め，手洗い，消毒，マスク着用の徹底と，予防に心懸けています。
　
　

　休み時間３年生は竹馬を練習している子もいます。
　バランスをとるのが大変です。
　「イッチニ！イッチニ！！」かけ声をかけながら元気に練習していました。

　明健小学校の玄関にはタナゴが飼育されています。
　タナゴは春に水温が高くなると２枚貝に産卵する習性があります。
その産卵を見守るのがチーム２枚貝の皆さんです。今年は無事に繁殖できるかな？

　２年生は学校の好きな場所で写生です。
　あたたかい日差しの中，とても気持ちよさそうに絵を描いていました。
　「風も気持ちいいし，給食もここで食べたいな〜」と，お外が快適なようでした。

　学校をよくするために取り組んでいる委員会の紹介と今年度の計画が放送で発表されました。
　各委員会の委員長さんが代表し紹介してくれます。
「環境委員会では花壇の整備や植物クイズをします」や「保健委員会ではシャボネットでの手洗いの奨励します」など堂々と発表してくれました。
　何より発表する６年生の顔が凜々しく，責任感に満ちた表情なのが印象的でした。
　学校をよりよくするために，よろしくお願いしますね。

　休み時間，子どもたちはたくさん校庭で遊んでいます。
　今日は特に青空と風が気持ち良かったのか，子どもたちの笑顔と楽しそうな声がいっぱい校庭に響いていました。

　3日後の天気を知るために，天気は雲の動きに関わっているのかな？
　この問題を解決するために，5年生は雲の動きを観察です。
「時間が経つごとに西から東に動いているような気がするな」「風向きは木々が知らせてくれるよ」と，理科の時間的・空間的なメガネ（見方）をかけて調査中です。
しかし，上空の雲の動きと，地上の風向きとが一致しない場合もあり，新しい疑問も生まれてきました。夢中になって調べるこの姿を大切にしていきたいです。

　2年生はすっかりお兄さん・お姉さんになって立派に１年生を案内してくれていました。
　とってもわかりやすい説明で，これなら1年生も安心してこの学校で学ぶことができますね。
ステキな学校ガイドさんの2年生，ありがとうございました！

　1年生の学校探検が行われました。
　これから学ぶ校舎を2年生に案内されて探検です。
　ドキドキしながら，校長室や理科室をのぞいていまいた。
　どんな先生がいたのかな？