２年生の国語では、ふきのとうの音読発表会を行いました。グループごと分かれ、練習の成果を生かして心を込めて音読をしました。これからも練習をしてさらに自信をもってできるといいですね。

　３時間目にコモンホールで音楽療法の授業がありました。講師の２名の先生に教えていただきました。くすのきの子たちは生き生きと音楽を楽しみ、とても心地よい気持ちになりました。音楽がまた好きになってきましたね。次回も楽しみですね。

　中間放課、子供たちが待ちに待った図書館が開館しました。うれしそうに本を借りに来た子、お世話をする委員会の子、これからはこんな光景が続くと思います。いっぱい本を読んでほしいと願っています。

　５年生の国語では、漢字の成り立ちについて辞典を使って調べました。自分の名前に関わる漢字については、特に興味をもって調べていました。

　６年生の国語では、「帰り道」のまとめとして、律と周也はこの後どうなったか、観点を決めて自分が感じたことをまとめました。

　２年生の道徳では、規則正しい生活をするにはどんなことを大切にしていけばいいのか、みんなで話し合いました。健康ですごせるよう、これからも気をつけて生活をしましょう。

　５年生の算数では、直方体の体積を求めました。いろいろな考え方があり、子どもたち同士で教え合っている姿が見られ、すばらしかったです。幅広い考え方ができるのは大切なことです。

今年度も外部講師の先生をお招きして音楽療法を行います。今日は１回目で季節の歌「チューリップ」を歌いました。曲の途中にスカーフで作ったお花を広げてチューリップを表現しました。次の音楽療法の時間を今から楽しみにしています。

　今日の一斉下校は、見守り隊の方に来ていただきました。

　いつもに増して元気よく「さようなら」のあいさつができました。

　見守り隊のみなさん、どうもありがとうございました。

体育の授業の様子です。2組は昨日体育館で平均台の授業を行いました。1組は運動場の遊具で体を動かして遊びました。子ども達は仲間と楽しそうに体を動かしています。

今日の献立は、ごはん、牛乳、八宝湯、鶏肉のマリアナソース、ココアパウダーです。

鶏肉のマリアナソースは、小さく角切りにして揚げた鶏肉にケチャップやソース、さとうを使った甘めのタレをかけてあります。

３年生の教室では、今年度初のココアパウダーを牛乳に入れてゴクゴク飲んでいました。

　体育の授業で体力テストのために練習をしています。今日は、体育館で、ソフトボール投げのためのボールの投げ方の練習と立ち幅跳びの練習を行いました。よい記録が出るように頑張っています。

　１年生の国語では、がっこうたんけんでどこにどんなものがあったか、思い出してみました。屋内運動場、音楽室、理科室などです。これからの学習でどんな発表になるのか、楽しみですね。

本日、国語の学習「図書館たんけん」の一環として、図書館司書の本庄先生による授業が行われました。図書館の使い方や本の分け方・並び方を学習しました。また、「本の声を聞きました」の読み聞かせを通じて、本を大切に扱うことについても学びました。子どもたちは一人一冊本を借り、図書館開館を楽しみにしていた児童はすぐに一冊読み切りました。今後も図書館をたくさん活用し、たくさんの力をつけていきましょう。

　クラスの友達と自己紹介をし合って、握手をしました。恥ずかしいのか声をかけられるのを待っている子もいましたが、いろいろな子に自分から声をかけ、自己紹介をする子もいました。みんな楽しそうに活動することができました。

　図書館オリエンテーションがありました。
図書館の本は10種類くらいに分類されていることを図書館の先生から教えてもらいました。
今日から図書館が開館されさっそく本を借りている子もいましたね。
たくさんの本に出会ってほしいと思います。

　今日は図書館司書の先生に図書館の使い方についての指導を受けました。今年は昨年とは違い、図書館で本を読むこともできるそうなので、これからたくさん本に親しんでほしいと思います。また、今日は本の分類についても詳しく説明していただきました。これから本を探す時に役立てたいです。

　3年生から英語の授業があります。今日はいろいろな国の名前や挨拶について勉強しました。ＡＬＴの先生や学習チューターの先生もみえて、楽しく学習できました。

町探検に行きました。

今日は、東コースをまわりました。
交通量の多い道沿いには、多くのお店があることなど、
気づきが多くありました。

神社もあり、お参りもしました。
大きなご神木に、子供たちは興味津々でした！

自分の住んでいる地域について学ぶことは、
とてもいいことですね。

　算数では、５までの数の学習をしています。今日は、物の数を数え、数を数字でかいたり、４と５がいくつといくつに分かれるかおはじきを使って調べたりしました。その後、おはじきを右手と左手に分けて持ち、片手を開いて見せて、閉じている方の手に何個のおはじきが入っているか当てるゲームをしました。