みんなは、チャンスの神様に会ったことがありますか？　先生は鬼中で何回か会って捕まえたことがあります。どんな姿かというと……「ハゲ」です。しかも全身ツルツルの。捕まえようと思ってもツルッと滑って逃げていきます。ツルツル＆足めちゃ速い。簡単には捕まえられません。が、捕まえるコツを教えます。前髪です。全身ツルツルで前髪だけ生えている神様の前髪をつかむんです。
これからの中学校生活、中学校卒業後の生活で必ずみんなの前にチャンスの神様は現れます。「あっこれはチャンスかも!?」と思ったら、ちゅうちょすることなく神様の前髪をつかんで一歩前進しましょう。

３年間お世話になりました。
お別れの言葉やごあいさつは苦手ですので、手短に……。
鬼中生の皆さん！　ホームページを見てくれている３年間一緒の学年で過ごしてきた皆さん!!
『なりたい自分になってください。』
同じ空の下で、皆さんの健康と活躍を祈っています。

鬼崎中学校には６年間お世話になりました。
鬼崎中学校は６年の間で大規模改修により大きく姿を変えましたが、保護者の皆様、生徒のみなさん、先生方の温かさはずっと変わることがありませんでした。
鬼中で過ごした６年間は私にとって一生の宝です。本当にありがとうございました。

限られた生徒さんとの関わりでしたが、鬼崎中学校でお世話になった２年間は、私の教員人生においてかけがえのない貴重な時間となりました。
保護者の方からも励みとなるようなお言葉をいただき感謝しています。ありがとうございました。

鬼中へ通う３年間はとても幸せでした。
さまざまな面からお支えいただいたみなさま、本当にありがとうございました。

事務職員の早川です。
鬼崎中学校では６年間お世話になりました。
鬼中生とは直接関わることは少なかったですが、廊下などで元気にあいさつしてくれる姿をよく覚えています。これからも元気にあいさつのできる素敵な鬼中生でいてください。
今までありがとうございました。

６年間お世話になりました。
鬼中の皆さんは、気持ちのよいあいさつをしてくれるところや、何でも一生懸命に取り組めるところが良いところだなと思います。
また、ＩＪＫ組の子と授業に参加したときに、助けてくれたことも覚えています。みんなの中にある優しさをいつまでも大切にしてほしいと思います。
ＩＪＫ組のみんなとは、一緒に過ごす時間が長く、いろんなことがありましたね。楽しかったことが良い思い出となっています。少しずつチャレンジできることを増やして、自信をもっていってください。

私は今、東浦町の卯ノ里小学校で働かせていただいています。
鬼崎中学校のみなさんは、友達に優しく、運動や勉強に熱い、とても立派な中学生だなと感じました。
今は、目の前にいる小学生が、みなさんのような頼もしい中学生になれるように支えていきたいと思っています。
鬼崎中学校で過ごさせていただいた時間は、私にとってとても大切なものです。ありがとうございました。

鬼崎中学校では、大変お世話になりました。
「離れてみると、良さがわかる」と言いますが、鬼中を離れてみると、良かったなあと思うことがあります。
鬼中の良さは、人の良さだと思います。生徒も職員も、誰もが明るくて、話しやすかったことを思い出します。
常滑中学校は隣の中学校なので、みなさんに会う機会もあると思います。再び会える日を楽しみにしています。

３月末に本校を去られた先生方がおみえになりました。

離任式は放送で行い、生徒たちへお話をしていただきました。

そして、代表生徒によるお礼の言葉のあと、お手紙とお花をお贈りしました。

本日いらっしゃった先生方からのメッセージを、順不同で載せていきます。

昨年度までは単に「美術室」と呼んでいましたが、今年度からは正式に「第１美術室」と呼ぶことにします。

学習プリントを使って、鉛筆で線をかきながら、自分のかきやすいかき方について確認しています。

みんな熱心に学習に取り組んでいます。

Ｂ先生からオリエンテーションを受けています。

国語の授業だけでなく、いろいろな場面で文字を丁寧に書くように呼びかけられています。

ぜひ実践していきましょう。

「世界と日本の地域構成」という学習で、Ｉ先生からいろいろな質問を受けています。

積極的な挙手・発言により学びが進んでいます。

「乗法の公式」の学習です。

黒板と電子黒板の両方を見ながら学習内容を理解していきます。

電子黒板の近くの扉から室内に入ってパチリと撮りましたが、こちらに目を向ける余裕などありません。

体育館で「集団行動」の学習をしています。

舞台上のＳ先生から説明を受けたあと、「右へならえ」の号令で整列をしています。

前後・左右の間隔が均等になり、きれいな４列横隊ができました。

柔道場で「縄跳び」をしています。

Ｔ先生から「○○跳び」と指示を受けると、みんな頑張って取り組んでいます。

画像は「かけ足跳び」の様子です。

詩「世界はうつくしいと」の学習です。

Ｓ先生が「読みたい人？」と尋ねると、画像（上）のように手が挙がりました。

指名を受けた生徒が朗読をし、みんなは教科書を見ながら聞いています。

隣同士での英会話です。

１年生のときから続けている“ペラペラ・イングリッシュ”と呼ぶ学習です。

ファイルや黒板を頼りにしながら、積極的に学習に取り組んでいます。

教科書を見ながら、学習の見通しをもっています。

Ｍ先生から「受験」という言葉が出ています。

１年後、希望する進路先でスタートを切っている自分自身の姿を想像しながら、中学校生活最後の１年間を過ごしていきましょう。

「六大陸と三大洋」について、教科書等を見ながら確認をしています。

Ｋ先生から「『オーストラリア大陸』は『州』で答えるときは『オセアニア州』なので混同しないように」と説明を受けています。

そこからなぜか「牛丼」の話に脱線していき……そんな中、生徒たちは積極的に挙手・発言をしています。