お友達と協力し合って各教室の看板作成にも取り組んでいます。
インタビューで聞いた先生方の好きな物を描こうと、一生懸命です。
２年生の愛がいっぱいつまった看板。
各教室に掲示される日が待ち遠しいですね。

１年生に学校や先生を紹介するための準備をしているのは２年生。
先生方の似顔絵を描いたり、先生方に質問して情報収集をしたり。
短時間で活動する様子や先生方との礼儀正しい話の仕方に成長を感じました。

グループごとに様子を思いうかべながら音読発表。
音や会話の読み方に変化をつけて読んでいます。
めあてを意識した上手な音読に感心しました。

家ではなかなか体験することのできないマッチの着火。
６月の宿泊学習で行う野外炊飯を想定しながら、全員が着火にチャレンジ！
マッチが折れるアクシデントに驚きながらも、みんな上手に火をつけることができるようになりました。

道徳開き。
今年１年どんなことをするのかを確認した後は、今の自分についての記録。
この記録が、４年生の最後には、どんなふうに変化するのでしょうか？
楽しみですね。

「帰り道」を読んだ感想を交流し、学習計画を立てています。
建設的な意見が飛び交い、どんどん考えが深まっていく様子は見事。
思わず話し合いに引きこまれてしまうほどでした。

低・中・高学年に分かれて交通教室が行われました。
低学年は、古館交番の方々と交通安全母の会の方々にご協力いただき、学校の回りを歩いて交通安全について学びました。
校長先生、交番の方、母の会の方からそれぞれお話をいただき、自分の命の重さと、交通安全の大切さをしっかりと感じることができました。

筆を思いのままにあやつりながら絵を描いているのは３年生。
思い切りのびのびと、そして夢中になって描き続けています。
あちらこちらで、自分の作品の説明が聞こえてきます。
思いをもってかいている様子がよく伝わりました。

書写と道徳をがんばっているのは６年生。
精神集中。
シーンとした中で文字を書く姿は、最高学年の姿です。
道徳では、「凡事徹底」についての話が。
当たり前のことを貫き続けようとする６年生の意気込みが感じられました。

１組家庭科。
自分の家庭生活や食生活についての振り返り。
ステーキの話題が飛び交う教室には、笑いが絶えませんでした。
２組外国語科。
ウォーミングアップのジャンケンで大盛り上がり。
クリアは７回の勝利。
相手を次々見つけてコミュニケーションを図っていました。

都道府県の位置について学習中。
地図帳を使って、上手に調べています。
お隣では、
「立ち上がれ、ねん土！」の活動。
みんなはりきってスタートを切りました。

２組は、漢字の学習。
１組は、なかよしプロジェクトの準備。

毎日新しいことを学ぶ喜びを感じている２年生です。

１組、２組で担任の先生がトレード。
外国語科と社会科は教科担任です。
昨年度からの継続で、子どもたちはいつもと変わらずの様子でした。

自主的なグループ活動。
担任の先生の楽しい話に笑いながらの学習。
とっても雰囲気のいい５年生です。

いぬのふぐりやおたまじゃくしの誕生について、写真や映像を見ながらの学習。
今年度も積極的なＩＣＴ活用が行われています。
視覚的な教材に子どもたちは釘付けです。

英語の自己紹介から、国の名前を聞き取る３年生。
お隣におじゃますると…。
「見つけた春」カードをお友達と交流中。
話す、聞くのメリハリがとっても上手です。

整列も準備運動も機敏にしっかり。
とっても上手になりました。
お兄さん、お姉さんへの切り替えばっちりです。

「理科では何を学ぶの？」
「０．００１がいくつ？」
先生やお友達の話を聞いて、考えをどんどん深めている５年生です。

１組は理科で、春の様子の観察計画を。
２組は大きな数を漢字で表記する学習を。
終了時間ぎりぎりまで集中がとぎれない４年生です。

初めて読んだ感想をまとめているのは３年生。
音の表現の楽しさを感じながら、たくさんの感想を書いていました。