運動場に子どもたちの歓声が響き渡ります。サッカーボールを追いかけたり、蹴ったりとたくさん運動ができました。まさしく躍動。充実した時間を過ごすことができました。

　6年生は社会科で「変化の中の日本」について学習しました。今から約30年ほど前、冷戦（冷たい戦争）が終了し、世界は国際協調に向けて大きく歩み始めました。
　そんな中、日本ではバブル経済の崩壊後の不景気、阪神淡路大震災などの自然災害、地球温暖化など困難に立ち向かうことになります。そうした大きな変化の中で生まれた新たな価値観。今日の授業では、そうした側面を中心に学習をしました。

　4年生は社会科の時間に「郷土の様子」を学習しています。今日は、常滑市で国際交流が盛んである理由について、これまでの学習から考えていきました。みなさんは、なぜ常滑市で国際交流が盛んなのか分かりますか？

　2年生は国語の時間に「様子を表す言葉」の学習をしました。
例えば、雨が降る様子。
　
　雨がザーザー降っている。　雨がポツポツ降っている。

　同じ雨でも、その様子によって使う言葉はちがってきます。言葉で様子を表現することは難しいですが、どの子も前向きに取り組めていました。

　1年生は図工の時間に「かみざらコロコロ」の製作をしました。紙皿を転がしたときにきれいに見えるようにするためには、どうしたら良いでしょうか。子どもたちは、頭を使いながら、製作に集中して取り組みました。

　5年生は理科の時間に「人の成長」についての学習をしました。授業の終わりには、プリントを使用して1時間の授業の振り返りをしました。多くの子が、学習した内容を理解できていました。

　博物館見学は、千秋小学校や千秋東小学校も一緒にＺｏｏｍを活用してオンライン見学をしました。博物館の展示品や、昔の道具などについて、学芸員の方からくわしく教えていただきました。一宮市たんけんブックを手元に置いて、クイズや説明している展示品の確認、質問をして分かったことをメモしてより理解を深めようとする姿がたくさんありました。

　今日はベルマークボランティアさんによる３回目の集計作業を行いました。本年度もボランティア活動に参加していただきありがとうございました。まだまだ集計待ちのベルマークがたくさんあります。来年度はもう少し活動回数を増やせたらと思います。来年度のご参加、お待ちしています。
　ベルマークの収集は引き続き行っています。よろしくお願いします！

　1年生は道徳の時間に「ジャングルジム」という題材を学習しました。みんな仲良く遊べたら、楽しいことももっと楽しくなります。友だちの気持ちになって、想像力を働かせて考えられました。

　2年生は道徳の時間に「黄色いベンチ」という題材を学習しました。学習を通して、みんなで使うものを使うときに大切なことを考えました。身のまわりには「みんなのもの」がたくさんあります。ぜひ、今日の学習を生かしていきましょう。

　3年生の体育の授業の様子です。ボールを味方から受け取るための工夫について考えながら、チームでゲームを楽しみました。寒さに負けず、元気よく活動ができていました。

　4年生の算数の授業の様子です。表を使った学習もだいぶ進みましたが、多くの子がコツをつかんできたようでした。授業の後半では練習問題に取り組み、定着をはかりました。

　5年生は、国語の時間にメディアとの関わり方について考えました。たくさんの情報が行きかう現代社会において、メディアは確かな情報を人々に伝える努力をしています。それらを学習したのち、今後のメディアとの関わり方について自分の考えを書きました。

　6年生は、千秋中学校の先生方をお迎えし「中学校説明会」を実施しました。春からの学校生活に、期待に胸ふくらませる子どもたちにとっては貴重な時間となりました。今日いただいた千中ガイドなどをよく読んで、進学の準備もしていきましょう。

　今日は、子どもたちが待ちに待った「読み聞かせの会」が行われました。ボランティアの方々の工夫のおかげで、どの子も楽しく参加することができました。早朝よりご参加いただいたみなさま、ありがとうございました。

　今週の「授業の作法」の振り返りをしました。授業へ取り組む態度を、自分自身で真剣に振り返ることができました。「チャイムの前に座れたよ！」「つくえの上はいつもすっきりしてるよ！」「ちゃんと返事ができなかったけど、来週はがんばる」など前向きな声が聞こえてきました。

　5年生、外国語の時間の様子です。楽しそうに活動する様子が、たくさん見られました。みんな英語の学習が大好きです。

　4年生は、算数の時間に2つのことがらの整理の仕方を学習しました。2つのことがらについて調べるには、表にまとめると便利です。その分かりやすさに、多くの児童が驚いていました。

　3年生は、音楽の時間に1年間のまとめの学習をしました。リコーダーの指使いでは、ふさぐ穴の確認を丁寧に行いました。しっかりと授業に取り組めていました。

　2年生は、算数の時間に1000をこえる数について学習しました。1000をこえる数の読み方や表記の仕方は、子どもたちにとっては難しいものです。しかし、どの子も前向きに問題に取り組むことができました。